初三化学教学工作参考总结（通用）.doc

初三化学教学工作参考总结（通用） 第一学期就将完毕了，本学期按照教学计划，以及新的教学大纲，已经如期地完成了教学任务。本学期已完成了第一单元至第六单元以及实验部分的内容，期末复习工作也顺利进展。做到有组织、有计划、有步骤地引导学习进展复习，并做好补缺补漏工作。不管是教师的编写提纲，仍然课堂上的精讲多炼，处处都表达了师生的默契配合。一个学期来，我在教学方面留意了以下几个征询题，现总结如下：一、注重根本概念的教学化学根本概念的教学关于学生学好化学是特别重要的，在教学中，我既留意了概念的科学性，又留意概念构成的阶段性。由于概念是逐步开展的，因此，要特别留意循循善诱，由浅入深的原则。关于某些概念不能一次就透彻提示其涵义，也不应把一些初步的概念绝对化了。并在教学中尽可能粗浅易明白，通过对实验现象事实的分析、比较、抽象、概括，使学生构成要领并留意引导学生在学习、生活和劳动中应用学过的概念，以便不断加深对概念的理解和提高运用化学知识的才能。二、加强化学用语的教学元素符号、化学式、化学方程式等是用来表示物质的组成及变化的化学用语，是学习化学的重点工具。在教学中，我让学生结合实物和化学反响，学习相应的化学用语，结合化学用语联想相应的实物和化学实验。如此有利于学生的经历，又有利于加深他们对化学用语涵义的理解。还应留意对化学用语进展分散教学，通过生动有趣的学习活动和有计划的练习，使学生逐步掌握这些学习化学的重要性。三、注重元素化合物知识的教学元素化合物知识关于学生打好化学学习的根底十分重要。为了使学生学好元素化合物知识，在教学中要留意紧密联络实际，加强直观教学、实验教学，让学生多接触实物，多做这些实验，以增加感性知识。要采取各种方式，协助他们在理解的根底上经历重要的元素化合物知识。在学生逐步掌握了一定的元素知识以后，教师要注重引导学生理解元素化合物知识之间的内在联络，让学生理解元素化合物的性质、制法和用途等之间的关系，并留意加强化学根本概念和根本原理对元素化合物知识学习的指导作用。四、加强实验教学化学是一门以实验为根底的学科。实验教学可以激发学生学习化学的兴趣，协助学生构成概念，获得知识和技能，培养观察和实验才能，还有助于培养实事求是、严肃认确实科学态度和科学的学习方法。因此，加强实验教学是提高化学教学质量的重要一环。在教学中尽量上好每一节化学实验课。本人教学中，课前预备十分缜密，演示实验现象十明晰显，效果良好，使全班学生都能看得明晰；教师应从科学态度、标准操作，给学生示范，并启发引导学生从生动的感性知识上升到抽象的思维。按照本校的实验设备条件，我把一些演示实验改为边讲边做的实验，或互换一些实验，或适当做一些选做实验。同时鼓舞并指导学生本人动手做一些家庭小实验，以进一步鼓舞他们学习化学的积极性和探究精神。我还严格要求学生，详细指导他们逐步到达能正确地进展实验操作，并得出正确的结论。