初三语文学科组第二学期工作参考计划范文.doc

初三语文学科组第二学期工作参考计划范文一、指导思想立足教材，结合学生实际，研究复习方法，面向全体学生，全面系统地提高学生的语文技能和综合素养。二、复习目的通过复习，使学生知识有一个明确的、系统的理解，强化学生的阅读理解才能和语言表达才能，提高学生运用语文知识处理实际征询题的才能。力争在今年的会考中，语文科的综合评价有较大的进步.三、方法与措施1、明确目的，立足教材。复习应以课本为主，按要求进展知识点的归纳、总结，掌握重点、难点，辅之以少量的练习;并不断地由课内向课外延伸。复习中，要精选有代表性的训练题和模拟题进展训练，培养学生独立分析、处理征询题的才能。2、全体参与，分层达标。复习课的主体是学生，教师应充分调动全体学生的积极性，多关注那些根底不扎实、学习有困难的学生。对不同层次的学生应提出不同的要求，优等生可适当“放”，中等生宜“引”，后进生需“扶”。3、强化根底，突出重点。教师应进展适当的梳理，只有理清了眉目，学生才能思路明晰，复习才有更佳的效果。阅读理解与作文是语文复习的“重头戏”，教师应加强指导。在进展阅读训练时，应按照不同文体的特点，教给学生一些考虑征询题和处理征询题的方法，真正做到“授之以渔”，并结合有针对性的训练，举一反三，从而提高学生独立阅读的才能。作文复习应重点放在“快速作文”的指导上，从立意、选材、构思、语言等方面进展训练。4、团结协作，共同提高。本着互相学习、取长补短的原则，加强同科教师之间的经历交流与材料共享，发扬团队精神，争取共同进步。5、研究命题。在试题构造、命题内容和题型、题量上根本上没有变化。试卷分为“积累与运用”、“现代文阅读”、“古文阅读”、和“作文”四大板块题。注重调查学生的知识积累，尤其是注重调查学生联络生活实际和生活经历，运用所学的知识分析征询题、处理征询题的才能。四、计划积累与运用部分。考试的范围根本是初中教读篇目中要求背诵的名篇名句。因此，我们在指导复习时不但要求学生能篇篇背诵，字字落实，还要“会理解、能运用、善归纳、明白迁移”。尤其是在平时默写中经常出错的字，更要时时“温故”，明确地告诉学生评分的标准,切记：一字出错，满“盘”皆输。另外的语言积累适当训练。现代文阅读部分。要把握“考点”。因此，在最后复习中，在选文上应尽量多项选择取相关类型的文章进展练习。做题时要牢牢地记住：“答案不在你的脑子里，答案只在原文中”，不管在任何情况下作答既要表达个性和独特见解，又要较好地忠实于原文。古文阅读部分。近几年的文言文阅读的调查方式：一篇是课内，一篇是课外，即两篇文章在内容或主旨上有类似之处。而课内文言文考试的范围以九年级教读篇目为主。复习时一要抓好重点。按照考纲的调查范围和要求以及本身的熟悉程度对复习内容进展取舍、侧重。一般调查常见的文言虚词、实词的含义和用法。实词则常常调查一词多义、古今异义、词类活用的词语;对句子的调查则侧重于关键句子的句式和句意。同时进展断句训练。作文部分。命题作文仍然是今年调查的主流。纵观几年作文命题变化的轨迹，我们不难觉察，作文命题正朝着“命题生活化，引导学生关注本人，热爱读书，热爱生活，关注社会，理解别人”的角度开展。因此，在最后阶段学生要自觉主动多读书看报，开拓本人视野、理解时代信息、把握时代脉搏，充分利用课余时间涉猎名家作品或课文中指定推荐的中外名著，并学习别人的语言风格、章法技巧，为写作积累素材，补充新鲜血液。顺便提示考生，要在考场上让你的作文获得高分，仍然要掌握一定的技巧，那确实是包装。书写标准整洁，博得阅卷教师第一印象分。五、详细阶段任务3月20日前上新课3月20日开始进入复习指导学生整理相关知识点，使之系统化，使往常所学零散杂乱的内容构成知识框架，变得有条有理，便于学生理解、经历。5月5日古文复习完毕。5月10日左右第二轮复习。6月7日左右，做考试模拟训练、查漏补缺。本卷须知：1、大作文指导：重点放在命题作文写作指导上面，要求学生能够准确地审题，正确地选材、立意、构造文章，书写正确，为中考写作打下根底。2、小作文训练。