初一班主任个人年终工作参考总结（通用）.doc

初一班主任个人年终工作参考总结（通用）光阴荏苒，一年的班主任工作立即完毕。这一年的工作经历让我成长了许多，通过这一学期的探究与总结使我关于班主任工作也逐步得心应手，尽管特别累，但对工作的热情却日积月累，可以说是累并欢乐着。现将这学期的心得体会总结如下：一、加强班级常规治理，培养良好班风记得上学期军训期间孟校长提出的“练其形，铸其魂”，初一的学生首先要标准他的外形，进而标准他的内心。因而这学期我制定了许多新的班规。为了强化班级治理，我从纪律和卫生两个方面入手，两手一齐抓。纪律方面要求学生严格遵守校规校纪;卫生方面建立“专人负责制”，把教室和分担区承包到每个学生，谁出征询题谁负责，且与学期末的操行评定挂勾，我也制定了一系列的班规班纪，要求学生既要严格遵守校规校纪，又要遵守班规班纪，用规章制度来约束学生的日常行为;同时，积极利用晨检和班会时间，讲解德育处的各项规定，复习“十要、十不准”对学生进展思想教育和纪律教育，教会学生做班集体的主人，让他们明白得作为初一的学生该如何去度过初中的第一年，打好根底，如何样制造良好的学习环境来提高本人的学习成绩。一学期下来，整个班级构成了个个守纪律，人人爱学习的良好班风。班风好了，成绩自然也就上去了。二、培养进取精神，狠抓教学质量学生的学习成绩是一个班级的生命线，是教师荣誉的载体，是班级治理水平的有力佐证。对初一来说，差生不是太多，但假设不注重，那么则会越来越多。科目的增加，难度的加深，使部分本已不堪重负的学生雪上加霜，最终失去了对学习的决心，对学习的兴趣，成绩每况愈下，成为班级的差生，有的不仅成绩差、纪律差，甚至品德也特别差，严峻阻碍班级学习风气，造成极坏的阻碍。班主任该如何处理好这一现象?又如何抓好班级学风，提高学习成绩呢?作为班主任，不仅要抓好某个学科，更重要一是抓好各门学科的平衡，抓好教学的每一个环节，开学初我就提出本班的学风是：“松而不散，严而不死，勤奋上进，严谨踏实。”我的详细做法是：1、抓好差生转化工作。把差生分成几品种型，区别对待。今年的差生有不少是双差生：学习差、品德差。阻碍了四周学生。我采取孤立、个个击破的方法，不仅从思想上转化他们，也从学习上协助他们，培养他们对学习的兴趣，使他们树立本人的奋斗目的，并向着这个目的契而不舍地去追求。同时，排除他们的厌学情绪和自卑心理。这本质上也有利于班级的纪律、学风培养。在生活上，我亦经常去关心他们，经常找他们谈心，解开他们心中的迷惑，做一个充满自信的人。通过转化他们都有不同程度的转变，有的而且成绩有了特别大进步。2、抓好优生的培养工作。立即面临中考，优等生可以说是我校正外的窗口，是衡量我校教学成绩的重要指标。优等生在学习上领先，大多数在思想上也特别进步，但也不是不断如此。他们在思想上也会有迷惑，在学习上也会有曲折，这需要班主任、任课教师多去关心他们，引导他们。我几乎每次考试后、开学初及学期末都找他们个别谈心，分析他们的现状，指出他们的缺乏，提出奋斗的目的。假设他们在思想上有何负担，尽量协助他们解除。同时，经常鼓舞他们，并制定一整套的班级奖励制度，进入年级前10名，前30名，前50名，分别给予不同的物质奖励，加强他们学习的决心，进取和拼搏精神，通过一学期的努力，优等生的成绩都有了明显进步，进入年级前50名人数超过了平均数，相对名次也越来越好。3、以优带差，共同进步。在整个班级中开展“一帮一”活动，优生协助差生，共同进步，使班级均分逐步提高。同时，我也经常利用晨会课时间，对全班学生的学习方法进展指导，提高他们的学习效率。让他们认清情势，把握机遇，珍惜光阴，奋力拼搏。并提出每次考试进步最快的两名同学给予物质奖励。通过这些措施，整个班级构成了你追我赶的学习气氛。我本学期期中和期末两次统考中，我班总均分都是全年级第一名。三、充分相信学生，挖掘他们的潜能好的班级不是个别学生好，而是“大家好才是确实好”。后进生并不是天生就差，只是他们还没有充分挖掘本人的潜能。每个人身上都有优点。假设教师一味的职责批判差生，那他们本人就会更自卑，进而破罐子破摔，就更没有进步的可能了。但假设你试着去挖掘他们的优点并加以确信，他们就会对本人充满决心，并想改正本人的缺乏，使本人挺进好学生的行列，得到教师和同学的认可和表扬。假设每个小孩都有上进心，都鼓足了劲儿去拼搏，那么整个班级的学风就会越来浓，就不再需要教师时刻催促甚至看管。养成好的学习习惯的小孩都会本人治理本人，本人教育本人，这就到达了我们的共同目的。总之，一个优秀的班集体需要班主任，任课教师和全体学生共同努力，需要决心和勇气，需要毅力和拼搏。本学期我全心全意扑在工作上，对学校负责，对学生负责，对家长负责，对本人负责，获得了一些成绩，也存在一些缺乏之处。在今后的工作中，我一定会多总结，多请教。争取工作得更加出色，做一名优秀的班主任。