初三年级组英语教学工作参考计划范文.doc

初三年级组英语教学工作参考计划范文初三年级是初中生活中至关重要的一年。面临中考这一重要的转机点。尤其是我们已将初三班分为加强班和提高班之后，学生之间的竞争会变得更加剧烈。我们不光要培养全面开展的中学生。更要提高我们的教学效果，为高一级学校输送优秀人才是我们今年教学的一个重中之重。要想学生学好英语，首当其冲的是要培养学生良好的学习适应和学习兴趣，培养其交际和运用英语的才能。要到达这一目的，首先，应尽快从旧教材旧教法。其次，应注重学生学习英语兴趣的培养，激发学生的学习兴趣。新时期英语教学要倡导乐的观念，情绪越好，越乐观，对所学内容便会发生浓重的兴趣，学习效果也将越好。第三，在新情势下，转变教学思想是搞好新教材教法的前提，更新观念是用好新教材的保证。英语教师在实际教学中应自觉转变过去以应试为目的的教育思想，充分发挥新教材的优势持点，以突出教材的交际功才能主线来培养学生初步运用英语交际的才能;尽快处理教材新与方法旧的矛盾，变不适应为适应，掌握教学的主动权。提高学生学习兴趣。按照初中学生的年龄特点，起始阶段的教学要从视听入手，听说的比重应大些。为实现这个目的，重要的是要调动学生群体的积极性。(1)采纳直观教学，激发学习兴趣。按照初中学生爽朗、好动，对新鲜事物充满好奇的特点，可激发学生的学习兴趣，调动其学习积极性，使他们在自觉和不自觉状态中，开启自动学习的心扉。在教学中，可尽量利用实物、图片和幻灯等直观教具进展教学。嗅觉、视觉、听觉一起参与感知，将实物与英语联络起来，学生获得直观印象后便特别快记住了句型和生词。(2)采纳情景教学，创设良好气氛。在日常教学中，我留意使用情景教学法，以听说训练为主导，以课文教学为依托，充分运用现有的教学条件和设备，紧扣教材内容，使教学活动尽可能置于语言情景中去进展，使学生的理解力、经历力、运用才能处于最正确状态，并在此根底上联想、综合，进展制造性学习，从而到达掌握和运用语言的目的。运用交际手段，培养学生的才能。绝大部分学生主要是在课堂上学习英语，而在现实生活中缺少语言交际的环境和场所。如何用好科学的教学方法，在有效的时间内使学生生动爽朗地学习，将做如下计划：一、精心备课是提高课堂效率的前提。大家都明白得提高45分钟课堂效率的重要性。而精心备课则是提高课堂效率的前提。认确实备课，会使我们做到胸中有数，不管是重点、疑点、难点的落实，征询题的设计，教法的选择，都要精心考虑，通盘安排。只有胸中有教材，眼中有学生(因人施教)，才能运用自如，得心应手，才能有效提高课堂教学效率。二、注重非智力要素开发是提高课堂效率的关键。面向全体，全面提高英语教学质量，同时更要注重非智力要素(即决心、兴趣和适应等)的开发，这对后进生尤为重要。由于他们缺乏主观能动性，学习决心缺乏，兴趣不浓，适应不好，不肯下功夫背单词，或方法不妥导致成绩差。爱因斯坦说过兴趣是最好的教师。初中学生精力旺盛，经历力好，猎奇心强，求知欲高，一般都能学好英语的。关键就在我们如何千方百计地激发不同层次学习的学习兴趣，如开展多种多样的口语活动，朗读竞赛，兴趣游戏等等。不断增添学生的新鲜感，激发学习英语的兴趣。三、上好英语复习课。初三面临的是毕业考和升学考试对复习课要求特别之高。英语的复习课不是学习内容的简单重复，而是用新的教学方法在高层次上再现往常学过的内容。由于范围广、内容多，授课时间短，因而复习课也要精心备课，将学过的各种语言现象进展系统的归纳、整理、分析。要认真设计课堂教学程序，运用系列化教学，方法要灵敏多变，激发学生兴趣，点拨分析，鼓舞学生多考虑、勤实践，不能简单地核对答案，草草了事。切忌滥发讲义，将复习课变成题海战场，如要进展模拟训练，题量也必须限制，质量一定要保证。四、详细措施：为了到达以上目的，我们计划扣住三册重点，施行三轮复习，抓好两次水平检测，搞好三个落实。依纲靠本，回归根底，回归课本，注重拓展，在激发学生的参与认识和实践运用方面下功夫，设法促使学生积极主动地上好复习课，加强学生的语言运用才能，减轻学生过重的课业负担，提高复习课的教学水平，到达英语课程标准对学生知识和才能的要求。(一)凸出三册重点。第一册是起始阶段，内容较为简单，复习时学生容易产生厌倦情绪，觉得一听就会，没什么可复习的。因而在复习过程中要留意激发学生的学习兴趣，可以组织一些竞赛活动经常性地穿插在复习课中，在竞赛中强化经历，促进运用。竞赛内容可以有对话、适应用语和句型的复习。竞赛方式可以多种多样，如个人抢答，单词接龙，写单词(按类别、词类、接首字母、字母组合读音写等)，写词组及句子接龙等第二册的语法知识较多，出现了一般今后时，一般过去时态，过去进展时;也出现了时间状语从句和条件状语从句。复习时不能一味的强调语法知识的概念，讲多练少。而是要采纳注重实践的复习方法，要在充分运用恩施州2020年英语中考指导意见的相关习题的根底上自编、选编相关的复习练习题，通过练习答疑解惑。练习题的设计要有梯度，满足不同程度、不同类型学生的需要，由专项训练到综合训练，全方位的进展复习。第三册的内容是初中阶段的重中之重。复习时要留意将平时数节课、数个单元或不同阶段的知识前后联络，整合在一起。包括语音、词汇、语法、功能和话题等方面。同时精选一些题材新颖、题型得当、练习到位的标题，按照学生的详细情况，通过拼盘式重新组题或自编补充一些内容，强化训练。如此，既可以使学生从题海中解脱出来，又可以获得复习的最正确效果。(二)施行三轮复习。第一轮复习阶段针对学生对已学根底知识，因时间久，部分已遗忘的共性，本着依纲靠本和温故知新的原则，要求学生一步一个脚印，扎扎实实搞好根底知识的复习。这一阶段应按教材顺序归纳语言点，讲透语言点运用，对各单元的知识要点进展梳理，同时应注重根底词汇、词组、句型的过关(从近几年中考试题看，逐步加强词汇、词组的调查)并通过配套练习、复习检测构成才能。