初三政治教学工作参考计划.doc

初三政治教学工作参考计划

　　在本学期工作中，我全面贯彻学校的教学改革方案，面向全体学生，因材施教，提高学生的综合素养，提高教学成绩，坚持依法执教，因学论教，充分利用本学科的优势，突出学科的功能，提高学生的思想觉悟和道德质量，培养学生自主学习的才能。

　　一、本学期的主要教学目的：

　　1：让学生在正确认识个人与社会关系的根底上，感悟本人对社会应负的责任，加强责任认识，做一个负责任的公民。

　　2：引导学生从本人的实际出发，理解我们伟大的祖国的根本国情、根本国策、博大精深的文化和生生不息的民族精神，进而增进对社会主义祖国的自尊心、自决心和骄傲感。

　　3：协助学生理解我国的根本经济制度、政治制度和中国特色社会主义文化建立的有关内容，以利于学生更好地参与社会生活。

　　4：引导学生确立共同理想和个人理想，并为之艰苦奋斗、有所作为，把个人的前途命运与祖国的前途命运自觉地结合起来。

　　二、学情分析：

　　1、由因而新接的学生，对学生的学习情况、心理特征不够理解。

　　2、学校刚施行教学改革，这届学生已经开始了一学期，关于学生的合作才能，交往才能，自学才能有待于进一步理解。

　　三、采取的措施：

　　在教学中，结合实际条件创设丰富的教学情境，保护和培养好学生的好奇心、自尊心，开掘和开发蕴藏在学生身上潜在的制造性质量，保护学生的探究精神，创新思维，协助学生自主学习、独立考虑，营建崇尚真知、追求真理的气氛，为学生的禀赋和潜能的充分开发制造一种宽松的环境。按照课程标准，做好学生的知识技能的教学，抓好常规教学。

　　1、在教学中，学生掌握的根底知识比较结实，但不够全面，我进一步加强了将根底知识转变为根本技能这一环节，加强了综合知识的训练。

　　2、由于学生对本学科的学习兴趣低，学习劲头差，因而进一步进展发学习本学科兴趣的教育。

　　3、加强学习态度、目的的教育工作者，使学生明白本学科的重要性。

　　4、在课堂上，进展分层次教学，因材施教，充分调动学生学习的主动性和积极性。

　　3、加大辅导力度，辅导优生表达拔高，辅导差生突出双基，各有所获。

　　4、精心备课，设计好每一节课。在第一周就把本学期的所有教学目的告诉学生，让学生按照目的进展自学一周，然后，在按照章节进展讲解。

　　5、认真对待教学中的每一个环节，及时觉察征询题，及时处理征询题。

　　总之，在本学期工作中，针对课堂教学改革，有及时觉察征询题，及时处理征询题。

　　一、目的：

1、激发学生的阅读兴趣，让他们喜欢读书，和书成为好朋友，让他们的童年时时与好书相伴。

2、通过阅读，使学生增长知识，拓展视野，提高阅读才能。

3、让学生在阅读中养成爱书、爱读书的习惯，陶冶情操，获得愉悦，感受成长。

　　二、施行过程：

预备阶段：

1、对学生做好宣传发开工作，使学生认识到开展读书活动的意义，明确读书活动的目的、任务。

2、调查学生拥有图书和阅读的情况，建立班级图书角，推选好班级图书治理员，在班中营建一种良好的读书气氛。

3、学生本人从家里带书，并对学生进展指导，带哪些方面的课外书。

　　活动阶段：

（一）宣传发动，制定计划。

1、学生制定个人的读书计划，充分合理地利用课余时间来读书。如：安排中午的时间，晚上完成家庭作业后的时间，周六、周日的休息时间。每天读书不得少于半小时。

2、做好家长的宣传工作。倡导在家庭中开展亲子阅读活动，引导小孩按本身的兴趣选择适宜的读物，慢慢引导小孩扩大阅读范围。

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　　bsp; （二）施行行动。

1、让学生充分利用早晨时间、中午的“美读”时间进展阅读，保证学生每天在校至少有二十分钟的阅读时间（平时，同意学生来校带课外书）。让学生每天晚上在家里安排二十分钟阅读时间，双休日、节假日，更要做到读书、休息两不误，使读书成为一种习惯，一种乐趣。

2、开展交流活动，如读学生选取一段本人最喜欢的段落，有感情地读给大家听，让大家一起分享。还可以把本人认为好看的书介绍给大家。开展“好书大家看”活动，建立班级图书箱，学生之间和班级间学生互相交换看书等。可以把这些作文、读书笔记贴在班级“学习园地”栏里，供大家欣赏。

3、老师做好导读工作，引导学生阅读方法。倡导个性阅读，初步教给学生读书做记号，读书做笔记的简单读书方法。要求学生将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言摘录在“采蜜本“中，鼓舞学生多写读后感日记。

4、老师和学生一起共读一本书或上网共享读书资源，在网上阅读好书，谈谈读书心得。

5、利用黑板报、古诗天天诵活动等营建良好的读书环境。通过

　　给画配诗，给诗配画，做书签、古诗文表演等活动，培养学生读书的兴趣。

6、开展家庭读书乐活动。倡导在家庭中开展亲子阅读活动，让家长引导小孩选择适宜的读物或家长和小孩共读一本书，共议一本书，进而扩大阅读范围。

（三）总结评比。

1、开展讲故事演讲竞赛，课外阅读知识竞赛活动。

2、定期进展班级评比，每月评选出“阅读大王”、“背诵大王”。

　　三、详细活动安排：

XX年9、10月：

1、宣传发动，制定学生个人读书计划。

2、布置读书任务。

3、召开读书主题班会（讲成语故事、古诗背诵竞赛）。

XX年11、12月：

1、读书专题板报竞赛（手抄报、优秀读书笔记、优秀读后感日记等）。

2、师生同读一本书活动。

3、参加各班读书交换日活动。

XX年1月

1、学生读书总结。

2、评比出学期“阅读大王”、“背诵大王”