学案8 免疫调节1.doc

高一生物BCA教学案主备人：邓宝媛 审核人：常顺利 使用人：_ 使用时间：_ 编号：8 课 题2-4 免疫调节 第1课时课型新授课学习目标1. 概述免疫系统的组成。2. 概述免疫系统在维持稳态中的作用。3. 体液免疫和细胞免疫的过程。学习重点免疫系统的防卫功能学习难点体液免疫和细胞免疫的过程B案反思提升使用说明：依据学习目标进行预习，完成以下内容。 用红笔做好疑难标记，以备讨论。【预习学习内容】一、免疫系统的组成（熟记） （免疫细胞生成、成熟或集中分布的场所） （迁移到胸腺中成熟）（发挥免疫作用的细胞） （位于 、 和 中） （在骨髓中成熟） ： 、 、 等免疫系统_免疫第一道防线：_第二道防线：_二、免疫系统的防卫功能1特点：这两道防线 ，也 ，而是对多种病原体都有防御作用。_免疫：第三道防线组成：主要由_和_借助血液循环和淋巴循环而组成的类型：_和_2（1）体液免疫的概念： 抗原：能够引起机体产生 的物质，病毒、细菌等病原体表面的 等物质，都可以作为引起免疫反应的抗原。 抗体：专门抗击特定病原体的 （2）细胞免疫的概念： 【预习自我检测】1下列哪一项不属于免疫系统的组成（ ）A脾脏 B吞噬细胞 CT细胞 D溶酶体2关于特异性免疫和非特异性免疫的叙述中，不正确的是（ ）A发生非特异性免疫的结构主要是皮肤、黏膜、吞噬细胞等，发生特异性免疫的结构是机体的免疫系统B非特异性免疫出现快，作用范围广，特异性免疫出现慢，作用范围小，针对性强C特异性免疫是在非特异性免疫的基础上形成的 D非特异性免疫是在特异性免疫的基础上形成的3完成抗体的产生和分泌的是（ ）AT淋巴细胞 B组织细胞 C浆细胞 D吞噬细胞4关于浆细胞产生途径的叙述，错误的是（ ） A抗原直接刺激B细胞分化而成 B吞噬细胞将抗原呈递给B细胞分化而成CT细胞将抗原呈递给B细胞分化而成 D抗原刺激记忆细胞分化而成5下列关于细胞免疫的叙述，错误的是（ ）A进行细胞免疫时，抗原也需经吞噬细胞的摄取和处理B细胞免疫主要消灭侵入人体细胞内部的抗原C效应T细胞可直接消灭抗原D记忆细胞接受同一种抗原再次刺激时，会迅速增殖分化成效应T细胞C案反思提升使用说明：将自学中遇到的问题同桌交流，用红笔做好标记。小组交流，总结本组内的看法和观点，组长做好记录，准备展示和点评。 按照互动要求，及时思考，展示到位，认真点评。【课堂合作探究】合作探究一、免疫系统的组成要求：回顾B案所填，概述免疫系统的组成，后通过下图，掌握免疫细胞、免疫物质的起源、分化和生成。 合作探究二、免疫系统的防卫功能要求：认真阅读课本P36内容，进一步认识并区别人体三道防线的重要功能，尝试举出相应实例，后完成下列表格，比较非特异性免疫和特异性免疫的区别与联系。项目非特异性免疫特异性免疫来源对象基础特点联系（1）_是在_的基础上形成的。（2）_的形成过程又反过来增强了机体的_。迁移训练1、下列属于人体第一道防线的是（ ）胃液对病毒的杀灭作用 唾液中溶菌酶对病原体的分解作用 吞噬细胞的内吞作用 呼吸道纤毛对病菌的外排作用 皮肤的阻挡作用 效应T细胞与靶细胞接触A B C D迁移训练2、关于B细胞和T细胞的正确叙述是（ ）A都是在骨髓中发育成的 B都是通过直接产生抗体发挥作用C都是在胸腺中发育成的 D是通过B细胞产生抗体和效应T细胞发挥免疫作用的合作探究三、特异性免疫要求：阅读课本P37第1-3自然段，回答下列问题：1. 什么是抗原？哪些物质可以作为抗原？其特点_2. 什么是抗体？其化学本质是什么？如何产生？主要分布在哪些场所？（一）体液免疫主要靠 “作战”要求：阅读课本P37倒数第三段，结合图2-15，思考回答下列问题并完成体液免疫的过程图：1. 在体液免疫过程中有哪些免疫细胞参与？分别发挥了什么作用？2. 体液免疫中能识别抗原的细胞有哪些？能特异性识别抗原的细胞有哪些？3. 抗体如何清除抗原？4. 当相同的抗原再次侵入人体时，体液免疫如何进行？有何特点？体液免疫的过程：（二）细胞免疫主要靠 “作战”要求：阅读课本P37-38相关内容，结合图2-16，思考回答以下问题，并完成细胞免疫的过程图：1. 在细胞免疫过程中有哪些免疫细胞参与？分别发挥了什么作用？2. 宿主细胞的裂解死亡与何种细胞器有关？3. 在细胞免疫中，能识别抗原的细胞有哪些？能特异性识别抗原的细胞有哪些？细胞免疫的过程：归纳小结：完成下列表格，比较体液免疫和细胞免疫的异同项目体液免疫细胞免疫来源作用对象作用方式联系抗原侵入人体后，首先是_免疫发挥作用，但抗原一旦侵入宿主细胞内部，体液中的抗体就不能与这些抗原直接发生特异性结合，而必须通过_免疫来消灭和清除这些抗原，因此两者既各自有其独特的作用，又相互配合，共同发挥免疫效应。迁移训练3、在首次感染中，记忆细胞直接产生于（ ）A吞噬细胞 BB 细胞或T细胞 C造血干细胞 D效应细胞迁移训练4、对体液免疫和细胞免疫的异同，表述不正确的是（ ）A体液免疫中，抗体和抗原发生特异性结合，发挥免疫效应B细胞免疫中，效应T细胞的攻击目标是已经被抗原入侵了的宿主细胞C有免疫效应的是效应淋巴细胞D效应淋巴细胞都来自骨髓造血干细胞，都在骨髓中分化、发育、成熟【本节知识小节】1、免疫系统的组成 2、体液免疫的过程 3、细胞免疫的过程【课堂自我检测】1关于吞噬细胞的叙述中，正确的是（ ）A吞噬细胞只在非特异性免疫中发挥作用 B吞噬细胞只在特异性免疫中发挥作用C吞噬细胞不属于免疫细胞D吞噬细胞在特异性免疫和非特异性免疫中都发挥重要作用2在制备蛇毒抗毒素血清时，需将灭毒的蛇毒液注入家兔体内引起免疫反应，参与这一免疫反应的细胞有（ ）A吞噬细胞、浆细胞、T细胞、效应T细胞 B吞噬细胞、T细胞、B细胞、效应T细胞C吞噬细胞、T细胞、B细胞、浆细胞 D吞噬细胞、记忆细胞、T细胞、效应T细胞3给健康婴儿接种卡介苗，目的是使婴幼儿体内产生（ ）A浆细胞 B效应T细胞 C记忆细胞 D抗体4关于体液免疫的叙述正确的是（ ）A有的抗原可以直接刺激B淋巴细胞，产生浆细胞 B抗体是由B淋巴细胞分泌的C抗体一般可以直接杀死入侵的病菌 D记忆细胞经迅速增殖分化，可形成大量的记忆B细胞5某患儿胸腺先天性缺失，与正常儿童相比，该患儿（ ）A仍有部分细胞免疫功能 B仍有部分体液免疫功能C体内的B淋巴细胞数目显著减少D体内的T淋巴细胞数目增加6如图1为某病毒入侵机体杀伤过程图解，据图回答：（1）细胞为 与靶细胞密切接触，激活靶细胞内溶酶体酶，导致靶细胞裂解死亡，通过该细胞进行免疫的方式成为 ；（2）靶细胞裂解后，抗原要靠 的进一步清除。（3）如图2细胞为 细胞，它直接是由 分化而来的。通过该细胞进行免疫的方式称为 ；其产生的物质的化学本质是 。A案反思提升使用说明：课后认真回顾反思，力求全面掌握知识内容、明确知识体系。小组成员交流学习体会，就存在的困惑向其他同学请教，对仍然解决不了的问题通过问题卡请教老师。独立完成下列练习题。、【课后延伸训练】1能够识别抗原的细胞是（ ）吞噬细胞 T细胞 B细胞 记忆细胞 浆细胞 效应T细胞A B C D2T细胞的作用叙述最完整的一组是（ ）处理抗原 传递抗原 识别抗原 分化成记忆细胞 分化成效应细胞A B C D3在临床治疗上已证实，将受SARS病毒感染后治愈患者（甲）的血清，注射到另一SARS患者（乙）体内能够提高治疗效果。甲的血清中具有治疗作用的物质是（ ）A疫苗 B外毒素 C抗原 D抗体4下列有关细胞免疫发生过程的叙述中，不正确的一项是（ ）A抗原侵入机体后，被吞噬的细胞处理，使内部的抗原暴露B被吞噬细胞处理的抗原传递传给T细胞CT细胞接受抗原刺激后，形成大量效应T细胞和少量记忆细胞D效应T细胞产生抗体，抗体和抗原结合产生免疫反应5一般情况下，用抗原免疫机体，血清中抗体浓度会发生相应变化。如果第二次免疫与第一次免疫所用的抗原相同且剂量相等，下图中能正确表示血清中抗体浓度变化的是（ ）6用未感染过病原体的健康小鼠A和B做实验，过程如图所示，请回答：（1）注射毒性强的S病原体后，由于_，所以B鼠能正常生活，A鼠则患引起传染病死亡，其原因是：_。（2）假如在给B注射S疫苗后，第二天就给其注射病原体，则由于_，B会_。（3）病原体进入小鼠体内后，识别它的是_，可以清除它的是_。2-4 免疫调节 第1课时 答案【预习学习内容】一、免疫器官（免疫细胞生成、成熟或集中分布的场所） 吞噬细胞等 免疫细胞 T细胞（迁移到胸腺中成熟）（发挥免疫作用的细胞） 淋巴细胞 （位于淋巴液、血液和淋巴结中） B细胞（在骨髓中成熟） 免疫活性物质 ：抗体、溶菌酶 、淋巴因子等免疫系统非特异性免疫第一道防线：皮肤、粘膜第二道防线：体液中的杀菌物质二、1特点：这两道防线生来就有，也不针对某一类特定病原体，而是对多种病原体都有防御作用。特异性免疫：第三道防线组成：主要由免疫器官和免疫细胞借助血液循环和淋巴循环而组成的类型：体液免疫和细胞免疫2（1）主要靠B细胞产生抗体“作战”的方式 特异性免疫反应 蛋白质 蛋白质（2）T细胞主要靠直接接触靶细胞“作战”的方式【预习自我检测】1-5 D D C B C【课堂合作探究】迁移训练1、C 2、D 3、B 4、D【课堂自我检测】1-5 D C C A B6、（1）效应T细胞 细胞免疫 （2）抗体 （3）浆细胞 B 体液免疫 蛋白质【课后延伸训练】1-5 A C D D A6、（）注入S疫苗产生了抗体体内无抗体（）体内无相应抗体死亡 （）吞噬细胞，抗体，效应T细胞等；抗体，吞噬细胞，效应T细胞5