1、小班科学活动课程计划:找一个小小的课程计划(带教学反思)小班科学活动寻找小萌芽教学计划(带教学反思)主要包括活动目的,活动和困难,活动预备,活动过程,活动反思等内容,能够积极观察和发觉春季植物萌发的现象,明白植物萌发是春天的特点之一,愿意用语言和运动来表达萌芽的特点,合适幼儿园老师参加小班的科学活动,快来看看小芽课程的计划。活动目的:1.能够积极观察和寻找春季植物发芽现象,明白植物发芽是春天的特征之一。2.愿意用语言和动作来表达拍摄的特征。3.留意四周植物的变化,初步热爱大自然。4.让幼儿对探究自然现象感兴趣。5.充分体验“科学就在四周”,并对生活中的发觉,探究和交流产生兴趣。活动要点:活动重
2、点:通过观察和寻找春季植物发芽现象,已经明白植物发芽是春季的主要特征。活动困难:能够用本人的语言和动作表达芽的特征。活动预备:1.选择户外场景,草和树木在早春萌芽。2.树芽PPT活动程序:首先,引导小孩们记住冬天的树木是什么样的。老师:冬天的树木是什么模样的?你见过他们吗? (没有叶子,裸露)第二,自由表达对春天的理解。老师:你明白如今是哪个季节吗? (弹簧)老师:春天来了,公园里的花儿发生了什么变化?光秃秃的树枝会发生什么变化?谁会说出来(鼓舞幼儿自由表达本人的理解或猜想)第三,老师和小孩一起寻找和观察小芽。老师:春天来了,让我们细心看看,看看树上发生了什么变化? (引导幼儿在步行时观察四周
3、树枝的变化,协助小孩们在树上找到芽)老师:你在哪里找到小芽? (小枝)你看到小芽的颜色是什么? (教学计划。来自:幼儿园学习网。教学案例网)什么?就像你隔壁一样,谈谈你本人的发觉。 (引导小孩细心观察小芽的颜色和形状,自由地找到并交换他们看到的小芽,并以本人的方式表达它们。老师和小孩的概述:小芽是浅绿色,嫩嫩,是春天的特征之一。老师:想一想,你能用你的动作学习小芽吗? (引导小孩们使用身体动作来表达他们看到的小芽)第四,结合PPT,增加生活经历。老师:刚刚我们正在外面寻找一个小芽。让我们看看春天的其他树木是如何发芽的?老师:你见过小芽的植物吗?他们像什么?让他们听其他小孩(引导小孩们回去观察并
4、寻找四周植物的芽苗)老师得出结论,春天来了,天气慢慢变暖,草和小树的种子正在萌芽,鲜花盛开,春天如此漂亮!活动反映:春天就在这里,天气慢慢变暖,这两天天气晴朗,鸟儿和花儿,如此的环境好,天气好,不浪费这个班!这个班级的天然角落已经安排好了,小孩们从家里带来的各种植物种子已经开场萌芽了。我也为这门科学课提供了最好的物理参考。在观察自然角度的同时,小孩们被侧面所包围,好奇,充满希望,有点惊奇地看到从松散的土壤中打破“土壤”的小芽,充满喜悦。嘿,别说了。 “春天”这个词带着小芽进入小孩们的脑海。更多的说,它不如看到它那么好。因此我认为:关于这群无辜的小孩,使用事实来解释咨询题比使用故事,图片等更直观,更强烈。课程与现实相关联,往往获得更好的成果。