ao ou iu.doc

（一）激趣导入
　　⒈师：看老师的口型猜拼音，看谁的小眼睛最亮，一眼就看出老师想说的是哪个拼音朋友？a、o、e、i、u、ü。
　　 生猜。
　　⒉师：同学们真能干！出示单韵母卡片：和它们逐个打个招呼吧！（齐读）
　　⒊师：谁能从这六张卡片中找出二张拼成我们已经学过的三个复韵母？
　　请学生上台拼卡片并指导说话：
　　a和i在一起ai、ai、ai
　　e和i在一起ei、ei、ei
　　u和i在一起ui、ui、ui
⒋过渡：单韵母的本领可真大呀！除了能组成“ai、ei、ui”外，还可以组成另外的新朋友呢！（板书课题）

二、学习　ɑo ou  iu
1、 认读复韵母ɑo
⑴出示奥运福娃、鸟巢、奥运标志，让学生说名称。
（设计意图：联系学生喜爱的福娃形象，调动学生学习的兴趣。）
⑵你能用奥运会说一句话吗？
⑶板书ɑo。
⑷把“奥”读得平平的就是ɑo的读音，谁会读？
学生读
⑸ɑo是由哪两个单韵母组成的呢?怎样读复韵母？（复习方法：由ɑ 快速地划向ɑo ）→学生开火车读
2、认读复韵母ou iu
⑴板书
⑵剩下的两个复韵母谁会读？看看28页的第二、三幅插图，自己再来练一练。
⑶你用什么好办法读出ou iu的音?
⑷同桌互读。
4、游戏：老师做ɑo ou  iu口型，学生发音。
5、学习　ɑo ou iu的四声
⑴给　ɑo ou iu标调，复习标调儿歌。
⑵出示　ɑo ou iu的四声。自由练习读准它们。
⑶开火车读，并用一些读音组词或说一句话。
三、拼读音节。
　　⒈“ao ou iu”很喜欢交朋友。瞧，它和谁交上了好朋友？
　　出示：z—ao→zao l—ou→lou j—iu→jiu
　　自由拼→指名拼→开火车拼。
　2、练读28页的其他音节　　
（1）小组互相交流读书上的其他音节。
　 （2）指名请学生领读
　　⒊同学们真能干啊！老师这里还有几个朋友呢！看看你们能不能认识它们？
　　j jiao
　　出示三拼音q——i——ao——qiao 指名拼→同桌互拼→标声调拼
　　→选一个音节扩词说句子训练。
四、巩固练习：
1、小组比赛读音节：
⑴　两拼音节：
yāo qiú lǎo niú gāo lóu  kǒu
 zhào  shuì jiào  zǒu lù jiù jiu
⑵三拼音节：
diū diào jiāo ào xiǎo gǒu tiào gāo  kǎo ròu qiǎo miào
2、奥运福娃买了好多东西，咱们看看他们都买了些什么？
⑴水果：shuǐ mì táo   shí liu   pú tao   cǎo méi   dà zǎo
⑵蔬菜：là jiāo   dòu jiǎo  jiǔ cài   yóu cài   ǒu
⑶食品：bāo zi   niú ròu  qiǎo kè lì  jiǎo zi   shāo jī
3、奥运福娃也要给大家表演一下了，看，它在做哪项运动？
Lěi qíu   tǐ cāo   shǒu qiú   yǔ máo qiú     tiào shuǐ
 Róu dào   shuǐqiú  pái qiú    shuāi jiāo    zú qiú
4、同桌互相读一读卡片上的音节，读对了，这张卡片就送给你。
五、书写练习：
　　⒈说说写时要注意什么？
　　⒉学生书写，教师巡回指导，强调写字、拿笔姿势要正确。
六、总结延伸：
今天我们在奥运福娃的带领下，学会了ɑo  ou  iu，还拼读了ɑo  ou  iu和声母组成的音节，回到家后，把你的收获给爸爸妈妈说说吧。

1、点点头，伸伸腰，我们来做拼音休息操，动动手，动动脚，我们来背声母表，B、P……
扭扭脖子，扭扭腰，我们来背韵母表……
站要直，做要正，我们来背整体章节认读表……

2、左拍拍，右拍拍，上拍拍，下拍拍，前拍拍，后拍拍；
拍拍我的左肩，拍拍我的右肩，举举我的左手，举举我的右手，摸摸我的左耳，摸摸我的右耳  。。。。
3、拍手歌
你拍一，我拍一，
认真听讲向前看，
你拍二，我拍二，
双手叠放腰挺直，
你拍三，我拍三，
回答问题声音大，
你拍四，我拍四，
全班表现我最棒！
我最棒！

4、请你像我这样做------张冬梅
师：请你像我这样做，生：我就像你这样做。
师：请你像我拍拍手，生：我就像你拍拍手。
师：请你像我手放好，生：我就像你手放好。

5、拍手歌
拍拍手，一二，伸伸手，一二，
打打肩，一二，弯弯腰，一二，
跺跺脚，一二，点点头，一二，
坐坐好，一二。

6、辩左右  
伸出你的左手，伸出你的右手；
指指你的左眼，指指你的右眼。
拉拉你的左耳，拉拉你的右耳；
摸摸你的左脸，摸摸你的右脸。
跺哚你的左脚，跺跺你的右脚。