作文教案 我这个人.doc

1 嗨，瞧我这个人教学目标：1. 学会围绕一个中心叙述，不偏离；2. 独立选取对中心叙事有价值的材料；3. 条理清晰，写出情趣、引人入胜。教学重点：如何找准典型材料 教学难点：条理清晰，写出情趣、引人入胜教学方法：故事、讨论 教学内容：口语+作文 教学用时：451小时教学过程：【啄虫准备】 给学生一些较有深度的写人记叙文来阅读【啄开树皮】同学们，在上课之前呢，我先给我自己画幅漫画。同学们肯定都看过漫画，漫画有什么特色呢？就是用简单而精炼的几笔，勾勒出人物的具有代表性的特征，有时呢甚至会将这些特征夸大。不需要面面俱到，然而必须用有限的几笔将一个人的神韵表达的淋漓尽致。但是我这幅漫画呢，可不是用线条去勾勒，而是用我们平时最常接触的文字，来为我自己画一幅漫画式的肖像图。在我叙述的过程中，同学们要认真听，待会儿我会根据我说的内容来考大家。我呀，缺点是性格倔强；优点就是知错能改。小时候呢，我的爷爷对我非常好的，从来都没有跟我吹过胡子瞪过眼睛。然而却有一次，我们家里来了几位多年不见的亲戚，爷爷就把我叫到跟前，笑呵呵的用手指着一位一位的亲戚给我介绍：这个是大伯，那个是二伯，这个是堂哥，那个是堂妹逐个的介绍，然后呢让我过去一一的打招呼。然而当时我还小啊，又由于是多年不见，感觉很有些不好意思。我就说什么也不去打招呼，反而还一晃，甩脱了爷爷放在我肩头的手。爷爷再次笑呵呵的推了我一下，在我耳边轻轻地说：“去呀，打声招呼就好了。”我就撅着嘴，把手紧紧地背在背后，头沉沉的低着，说什么也不肯，怎么劝我都不听。这时爷爷的脸突然间就沉下来，刚刚还笑得满是皱纹的脸，这时候变得异常的严肃，愤怒的眼神从老花眼镜里透射出来，我简直不敢相信眼前这个怒气冲冲的老人竟然是我从前慈祥和蔼的爷爷！爷爷用他略微颤抖的手指着我：“没出息！我怎么会有你这样的孙子！”顿时我的眼泪就留下来了爷爷竟然对我大发脾气！哇，我感觉好委屈，于是就冲出房间，快步的来到院子里，一个人流眼泪。我无论如何也接受不了平日对我嘘寒问暖、照顾的无微不至，还总是给我多过于其他弟兄姊妹的零花钱的爷爷，竟然会对我发这么大的脾气！我怎么也想不通，双手抓着头发，把头藏在双臂之间，自己问自己：我错了吗？这时，我的妈妈慢慢的走到我面前，抚着我的肩说：“知道爷爷为什么责骂你吗？难道不知道自己做错事情了吗？”我快速的抬起头，仰着脸瞪着妈妈大声说：“我没错！”同学们看看我，这时候还不承认自己做错了呢。妈妈却没有生气，反而蹲下来，更加轻声的对我说：“儿子，妈妈来告诉你什么是对，什么是错。家里来了客人，你必须过去打招呼，这是礼貌。你不去见礼，别人会认为你很傲慢，没有教养，这是很不好、很没有礼貌的行为。无论到了什么时候，懂礼貌，才能博得别人的尊重。”这一席话让我茅塞顿开，我的心里也不再怨恨爷爷了。直到如今，我改掉了我的这个缺点，并且力求不再什么事情都固执己见。好，我的故事讲完了。师：同学们，古人说得好：“人贵有自知之明。”知道什么是“自知之明”吗？词典上的解释是：透彻地了解自己的能力。指了解自己的情况,对自己有正确的估计。简单点儿说，就是对自己的优点和缺点都有比较实在的了解。那同学们对自己了解多少呢？这是本学期的第一节课，可能大家互相还不怎么太熟悉。利用这个机会，大家踊跃发言，漫画式的介绍一下自己。（采用讨论与发言的形式。在发言过程中，教师注意利用问题引导学生的思维，如问“优点是什么？缺点是什么？你怎么才能说明自己是这样的呢？”）【啄入虫洞】好，刚刚老师的这段话，表述了我是一个什么样的性格？（倔强，但知错能改）我为了表诉主题，选择了哪件事来叙述呢？（因不肯打招呼而遭到爷爷责骂）其中出现了几个主要人物？（爷爷、我、妈妈）这几个主要人物都有什么样的形象？（参考： 爷爷：严厉 我：倔强、知错能改 妈妈：耐心）你为什么说是这样的形象？（在文中找例子）同学们看，大家之所以能够把每个人物形象说的那么清楚，是因为我在这段话中运用了大量的修饰语，对不同的人物形象有不同的描写。刚刚同学们在听老师说的时候，有没有认真听呢？我发现有很多同学听得很入神。为什么老师讲的故事会让人听起来不厌烦甚至是很好听呢？写人的文章，我们最主要的是要做到什么？（板书）一、确立中心思想突出人物的性格特征，换言之，也就是所谓的中心思想。只有突出性格特征，才能让读者深切的认识你笔下的人物。（板书）二、选取典型材料而欲要表现人物性格特征，就必须怎么样做呢？必须要在生活中选取典型事例。或一个或两个或三个，但是不要太多。比如刚刚老师讲的那段话，选取了一个什么事例？（因不肯打招呼而被爷爷责骂）比如同学们刚刚在讲自己的时候，都举了某某例子（视具体情况而定）。选材料的时候要注意精简，把对中心叙事最有价值的几个事例选出来，切记不要冗滥，冗滥也就是多而无用。选材时切忌多而无用。（板书）三、运用多种描写手法根据你所确立的中心思想和你所选择的典型材料，结合运用多种描写方法来进行加工雕琢。如：语言描写、动作描写、神态描写、心理描写等。刚刚老师那段话都运用了哪些描写方法？1、 语言描写（1） 在我耳边轻轻地说：“去呀，打声招呼就好了。”（体现了爷爷发怒前的慈祥和蔼）（2） 爷爷用他略微颤抖的手指着我：“没出息！我怎么会有你这样的孙子！”（表现了爷爷发怒后的极大愤怒和失望）（3） 仰着脸瞪着妈妈大声说：“我没错！”（短短的三个字，就把我的倔强表现的淋漓尽致）（4） 妈妈没有生气，反而更加轻声的对我说：“儿子，妈妈来告诉你什么是对，什么是错。家里来了客人，你必须过去打招呼，这是礼貌。你不去见礼，别人会认为你很傲慢，没有教养，这是很不好、很没有礼貌的行为。无论到了什么时候，懂礼貌，才能博得别人的尊重。”（结合人物形象，说明了妈妈对我的教育的耐心）2、 动作描写（1） 关于爷爷的动作描写： 笑呵呵的用手指着、再次笑呵呵的推 用他略微颤抖的手指着（前后对比。第一次的“指”和“推”，是爷爷的一个耐心的指点和提示性的推一下；第二次的“指”就把爷爷的愤怒和指责都集中在其中了）（2） 关于我的动作描写： 甩脱了爷爷放在我肩头的手（我的扭捏） 撅着嘴，把手紧紧地背在背后，头沉沉的低着（内心有些不高兴） 夺门而出，快步的（情感已经崩溃，巴不得马上离开这里） 双手抓着头发，把头藏在双臂之间（内心的矛盾纠结，不理解） 快速的抬起头，仰着脸瞪着（再一次将我的倔强通过这样的一个动作刻画出来）（3）关于妈妈的动作描写： 慢慢的走到我面前，抚着我的肩（暗示了妈妈来的动机，并非责骂而是开导） 没有生气，反而蹲下来（刻画了妈妈的耐心）3、 神态描写脸突然沉下来，刚刚还笑得满是皱纹的脸，这时候变得异常的严肃，愤怒的眼神从老花眼镜里透射出来（着力渲染了爷爷发怒时的表情神态，用爷爷发怒的程度侧面烘托我倔强的程度）3、 心理描写自己问自己：我错了吗？（内心的矛盾纠结，和不甘心承认自己做错的心理）其实我们平时写作的时候，还可以运用更多的描写方法，比如外貌描写、细节描写等等。对于这些描写手法和写作方法呢，日后会有机会针对一个进行专门的深层的论述。我对同学们的要求就是，要比以前更好、更自如、更专业的运用多种手段，大幅度的来增强你文字的感染力，使人物的形象变得更加丰满、更加传神。就如同画漫画一样，简单的几笔，但是这简单的几笔却是非常具有感染力的。【啄掉虫子】所以，我们在叙述的时候，在写记叙文的时候，一定要懂得几点：1、 确立中心思想2、 根据中心，选择典型材料3、要想写得情趣盎然引人入胜，就必须结合运用多种写作手法、多种描写方法小练习：嗨，瞧我这个人1、 学会围绕一个中心叙述，不偏离；2、 独立选取对中心叙事有价值的材料；3、 条理清晰，写出情趣、引人入胜。【啄虫交流】 面批面改【啄虫记录】1嗨，瞧我这个人一、 中心思想二、 选取典型材料三、 运用多种描写方法1、 语言描写 2、动作描写 3、神态描写 4、心理描写等人物形象：主要人物：1、 爷爷：严厉2、 我：倔强3、 妈妈：耐心【啄虫反思】经过多次说评课，结合各位老师的意见和建议，主要改正了如下几点：1、在整体的内在逻辑顺序上，进行了大刀阔斧的改革，经过重新安排，比之前条理更清晰，层次清楚；2、互动式的导入改成故事式的导入，更加吸引人；3、注重口语化的表述和讲解；4、板书变得较清晰、明了【啄虫工具】我的漫画像我，缺点是性格倔强，优点是知错能改。小时候，我的爷爷对我非常好，从来都没有跟我说过一句重话。可是有一次，我们家来了几位多年不见的亲戚，爷爷把我叫到跟前，笑呵呵的用手指着一位一位的亲戚给我介绍：这个是大伯，那个是二伯，这个是堂哥，那个是堂妹逐个介绍，然后让我过去一一拜见。由于是多年不见，感觉很有些发窘。我就说什么也不去见礼，反而还甩脱了爷爷放在我肩头的手。爷爷再次笑呵呵的推了我一下，在我耳边轻轻地说：“去呀，打声招呼就好了。”我就撅着嘴，把手紧紧地背在背后，头沉沉的低着，说什么也不肯。这时爷爷的脸突然沉下来，刚刚还笑得满是皱纹的脸，这时候变得异常的严肃，愤怒的眼神从老花眼镜里透射出来，我简直不敢相信眼前这个怒气冲冲的老人竟然是我从前慈祥和蔼的爷爷！爷爷用他略微颤抖的手指着我：“没出息！我怎么会有你这样的孙子！”顿时我的眼泪就留下来了爷爷竟然对我大发脾气！我无限委屈的夺门而出，快步的来到院子里，一个人流眼泪。我无论如何也接受不了平日对我嘘寒问暖、照顾的无微不至，还总是给我多过于其他弟兄姊妹的零花钱的爷爷，竟然会对我发这么大的脾气！我怎么也想不通，双手抓着头发，把头藏在双臂之间，自己问自己：我错了吗？这时，我的妈妈慢慢的走到我面前，抚着我的肩说：“知道爷爷为什么责骂你吗？难道不知道自己做错事情了吗？”我快速的抬起头，仰着脸瞪着妈妈大声说：“我没错！”瞧瞧我，这时候还不承认自己做错了呢。妈妈没有生气，反而蹲下来，更加轻声的对我说：“儿子，妈妈来告诉你什么是对，什么是错。家里来了客人，你必须过去打招呼，这是礼貌。你不去见礼，别人会认为你很傲慢，没有教养，这是很不好、很没有礼貌的行为。无论到了什么时候，懂礼貌，才能博得别人的尊重。”这一席话让我茅塞顿开，我的心里也不再怨恨爷爷了。直到如今，我改掉了我的这个缺点，并且力求不再什么事情都固执己见。