广播稿红领巾《关注高效课堂》参考发言稿.doc

广播稿红领巾《关注高效课堂》参考发言稿
 　　梁：教师们、同学们早上好，伴随着《中国青年先锋队队歌》，我们又相约在红领巾广播中，我是梁乃川，欢迎大家的收听。

　　郝：大家好，我是郝之健。本次的播音我们聊一聊我校高效课堂改革。

　　王：大家好，我是王美欧。随着2011年我校在三年级中开场实行高效课堂改革——自主、合作、探究的课堂教学形式。一年来，通过学校领导和教师们的精心研究、认真讨论，总结出了一些高效课堂教学形式的好方法，2012年我校高效课堂形式在各班全面铺开。

　　梁：是的，两年来，我校领导不仅注重请进来专家做指导，而且更注重走出去让教师们掌握更多的教学方法、接受更多的教育理念。同时，注重家校严密联络，各年级、各班相继成立了家长委员会，随时让家长提出合理的建议和缺乏，以便我们提高。

　　郝：我们学校实行的小组合作、探究的“361”高效课堂教学形式、 “导学案”教学形式等，得到了各级教育部门、社会和家长的认可，先后有不少兄弟校的教师来我校观摩教学活动。

　　王：特别是得到了山西省教育厅的高度注重和关怀，2012年省教育厅张卓玉副厅长亲临我校做指导，与教师和同学们进展了亲切的座谈交流，对我校课堂教学给予了高度评价，并提出了希望和建议。

　　梁：恩。在省、市教育局的高度注重和关怀下，在全校家长的积极支持下，我们的教师们更增添了决心，教师们不断的努力探究、研究，人人扑在了教育教学改革的工作中。特别是学校在今年开学又提出了践行“一、二、三、九”课堂教学形式活动。

　　郝：是啊，教师们为了我们无私的敬业精神令我们所感动。他们在校认真教学、共同研究，回家还要精心备课，真是日夜忙于教学，我们是不是要更加努力学习来报答教师啊。

　　王：对。有这么好的学校、这么好的教师、这么好的学习环境，我们是应该加倍努力学习。

　　郝：通过高效课堂教学形式，我们的学习得到极大的提高，不少同学都有了宏大的变化。下面请听来自一线教师的心声

　　梁：来自0901班李叶教师——小组合作学习的课改体会《他变了》

　　我们班里有一名性格比拟内向的学生。他做事向来不太积极，不管是课前预习的预备、课堂纪律的恪守，依然回家作业的完成，不断以来都不是非常理想，令他的组长和组员大为头疼，尤其是课堂作业，他总是落在最后，直到下课依然写不完，我真拿他没辙了……

　　开课周的第一节课是数学，我让小孩们在做课堂训练题时内心直打鼓：面对在场的家长，像如此迟迟写不完的小孩该如何办？放弃和等待无疑都不是最好的方法。思考再三，我决定见机行事。谁知，在汇报展示环节中，这位同学显得胸中有数，汇报语言流畅，思路明晰。我大吃一惊，走过去一看，他已经把该完成的内容全写完了。尽管书写不是非常工整，略显潦草了些，但比平时完成作业认真多了。我内心画了一个大大的惊叹号！

　　课后咨询及他高效完成课堂作业的秘诀，他没说话，只笑看着他们组的组长。组长告诉我：

　　郝“今天你一定要露一手给在座的叔叔阿姨看一看，可不能给我们组丢脸哦！”

　　梁：组长的话让我非常感慨！只由于他的一句“美妙的鼓舞”，就能如此调动起组员对学习的积极性。这种鼓舞不仅仅是激发了学生内在的需要和动机，鼓舞学生自觉主动地提高本身素养的价值推断活动，更多地还能协助学生认识自我、确信自我。课堂教学，不仅仅是让学生获得一种知识，更是让学生拥有一种精神、一种立场、一种态度、一种不懈的追求！而这一切，良好的小组合作学习会使每位小组成员都上升到这种境地。

　　王：刚刚是来自教师的亲身感受。事实上，像这种在小组合作学习中得到进步的同学比比皆是，每个同学都有了不同程度的变化。

　　郝，是的，由于时间关系，我们的播音也随之完毕，但我们的高效课堂改革步伐会永远向前迈进，学校会期望我们每个同学天天有新的变化。今天的红领巾广播到此完毕，感激大家的收听，下周我们再会！