(部编)初中语文人教2011课标版七年级下册孙权劝学第一课时-(5).docx

孙权劝学教学案年级七年级学科语文主备人杨樱 王宏丽复备人教材版本人教版章节第4课课题内容第一课时课标解读及教学设计初稿复备记录一、 课标解读：“课程目标”第四学段79年级“阅读板块”：浅易文言文，能借助注释和工具书理解基本内容。初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示。因此，在本课的教学中，着力让学生学习借助注释和工具书疏通文意，并从故事中获得启示。二、教学设计初稿：【学习目标】1、积累常见的文言文词汇。2、能结合注释、工具书和已有的文言知识翻译全文。3、能读准节奏【教学重难点】1、重点积累常见的文言文词汇。2、翻译全文。【核心素养】 通过本文的学习，继续培养学生阅读浅显文言文的能力，启发学生学习古人的学习精神，通过不断地学习来充实和完善自己。【学情分析】 实验班的学生基础较扎实，学习习惯较好，因此在自主预习和拓展训练方面会提出更多要求。平行班的学生基础较薄弱，只需完成基本的文学常识记忆和文言实词的积累，熟悉文本，能理解文章的主要内容并获得启示。【资料链接】 1、司马光（1019年11月17日1086年10月11日），字君实，号迂叟。汉族。陕州夏县（今山西夏县）涑水乡人，世称“涑水先生”。北宋政治家、史学家、文学家。宋仁宗宝元元年（1038年），司马光登进士第，累进龙图阁直学士。宋神宗时，因反对王安石变法，离开朝廷十五年，主持编纂了中国历史上第一部编年体通史资治通鉴。历仕仁宗、英宗、神宗、哲宗四朝，卒赠太师、温国公，谥文正，为人温良谦恭、刚正不阿；做事用功刻苦、勤奋。以“日力不足，继之以夜”自诩，其人格堪称儒学教化下的典范，历来受人景仰。2、资治通鉴（常简作通鉴），由北宋司马光主编的一部多卷本编年体史书，共294卷，约300多万字，历时19年完成。主要以时间为纲，事件为目，从周威烈王二十三年（公元前403年）写起，到五代后周世宗显德六年（公元959年）征淮南停笔，涵盖16朝1362年的历史。在这部书里，编者总结出许多经验教训，供统治者借鉴，宋神宗认为此书“鉴于往事，有资于治道”，即以历史的得失作为鉴诫来加强统治，所以定名为资治通鉴。此书在中国官修史书中占有极重要的地位。【课前自学】1、文学常识填空司马光， （朝代） （身份）。他所主编的 （书名）是我国 （第几部） （体例）史书。其书名来自于宋神宗所说的“ ”。 2、标注读音：卿（ ），涉猎（ ），治经为（ ）博士邪（ ）？才略（ ），即更（ ）刮（ ）目相待能通顺地朗读全文。3、（选做）查阅关于孙权、吕蒙、鲁肃的资料。【教学过程设计】导入新课：三国时，有“刘备借荆州，有借不还”的故事，孙权、鲁肃始终无法夺回。建安二十四年(219)七月，刘备令守荆州的关羽率主力攻樊城。机不可失，孙权任命一个人为大都督，率兵袭取荆州。这个人把精兵隐藏在大船舱内，命摇橹士兵穿白衣，伪装商人西进，然后出其不意急袭荆州，关羽率军回救荆州失败，败走麦城，中埋伏被俘。这就是历史上有名的白衣渡江之计。这个夺荆州擒关羽厉害人物是谁呢？他就是吕蒙。【课堂合作学习】一、检查预习1、核对课前预习。 2、通顺地朗读全文。3、简介孙权、吕蒙、鲁肃。（可先请学生来介绍）教师参考：孙权（公元182-252），汉族，字仲谋。三国时吴国的建立者。吴郡富春县（今浙江富阳）人。建安十三年（208年），孙权与刘备建立了孙刘联盟，于赤壁之战中击败曹操，奠定三国鼎立的基础。建安二十四年（219年），孙权派吕蒙成功袭取刘备的荆州，使其领土面积大大增加。黄武元年（222年），孙权被魏文帝曹丕封为吴王，建立吴国。黄龙元年（229年），孙权正式称帝。孙权称帝后，设置农官，实行屯田，设置郡县，并继续剿抚山越，促进了江南经济的发展。在此基础上，他又多次派人出海。黄龙二年（230年），孙权派卫温、诸葛直到达夷州（台湾）。善书法。吕蒙(178219年)，字子明，汝南富坡 (今安徽阜南东南)人，三国时期吴国著名军事家。少年时依附姊夫邓当，随孙策为将。以胆气称，累封别部司马。孙权统事后，渐受重用，从破黄祖作先登，封横野中郎将。从围曹仁于南郡，破朱光于皖城，累功拜庐江太守。后进占荆南三郡，计擒郝普，在逍遥津之战中奋勇抵抗张辽军追袭，并于濡须数御魏军，以功除左护军、虎威将军。鲁肃去世后，代守陆口，设计袭取荆州，击败蜀汉名将关羽，使东吴国土面积大增，拜南郡太守，封孱陵侯，受勋殊隆。不久后因病去世，享年四十二岁。吕蒙发愤勤学的事迹，成为了中国古代将领勤补拙、笃志力学的代表，与其有关的成语有“士别三日”、“刮目相待”、“吴下阿蒙”等。鲁肃（172年217年），字子敬，汉族，临淮郡东城县（今安徽定远）人，中国东汉末年杰出战略家、外交家。体貌魁伟，性格豪爽，喜读书、好骑射，仗义疏财，深得乡人敬慕。与周瑜结为好友，共谋大事。建安二年，鲁肃率领部属投奔孙权，为其提出鼎足江东的战略规划，因此得到孙权的赏识。建安十三年，曹操率大军南下。孙权部下多主降，而鲁肃与周瑜力排众议，坚决主战。结果，孙、刘联军大败曹军于赤壁，从此，奠定了三国鼎立格局。周瑜逝世后，孙权采纳周瑜生前建议，令鲁肃代周瑜职务。鲁肃治军有方，孙吴军事势力发展很快。建安二十二年，鲁肃去世，终年46岁，孙权亲自为鲁肃发丧，诸葛亮亦为其发哀。二、合作学习1、小组内部合作，结合注释、工具书和已有的文言知识翻译全文。（强调教材课后五题的提示）2、小组内无法解决的句子，提出来大家一起解决。3、学生展示译文。分成两个部分来展示：初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。4、朗读全文，根据文意读准节奏。【作业布置】见检测题每课时教学反思