伯牙善鼓琴教学设计.docx

伯牙善鼓琴教学目标：知识与技能：读准字音，掌握字词的含义，翻译重点句子和全文；过程与方法：背诵伯牙善鼓琴，小组合作探究，感受朋友之间相互理解，相互欣赏的真挚有情；情感态度与价值观：理解文章所蕴含的道理知音难得，知己难求。教学重点： 结合课下注释，疏通文意，理解重点词语教学难点：领会故事蕴含的道理课时安排：1课时教学准备：课件教学过程一、 导入1. 播放音乐高山流水2. 成语故事高山流水今天，我们就来学习一篇关于俞伯牙与钟子期友谊的故事（板书课题伯牙善鼓琴）二、自主学习预习与展示1.列子2.自读课文（要求：读准字音，读出停顿）3. 请生读，其他学生做批注4. 纠正字音5. 全班集体朗读三、合作学习探究与交流（一） 整体感知1. 自由朗读课文，结合课下注释翻译全文2. 生译，其他学生纠正，师指正3. 请生复述课文内容（二） 深层理解小组合作，回答以下问题：1. 伯牙是如何“善”鼓琴，而钟子期又如何“善”听的？2. 文中“志在高山”，“志在流水”蕴含了一个成语，今天，这个成语常用来比喻什么？四、课外拓展伯牙绝弦结合文意，谈一谈你对知音的理解五、小结 伯牙善鼓琴通过讲述伯牙善鼓琴，钟子期善听的故事，表现朋友之间心灵相通的深厚情谊。六、板书设计伯牙善鼓琴 伯牙善鼓琴：志在登高山 志在流水高山流水 知音难求 子期善听：峨峨兮若泰山 洋洋兮若江河 教学反思： 本文的教学目的主要是体会列子思想的深刻含义，领悟文中“知己”的含义。结合文中注释，通过查阅有关工具书加以翻译，培养和提高学生的阅读能力及理解文言文的能力。 大部分学生能比较准确地翻译课文，能译好重点文言词，基本上能掌握翻译的技巧，但是在课外资料的收集方面，普遍做得不理想，可见学生的课外阅读量极少，知识面非常窄。