人教2011版小学数学三年级两位数乘两位数口算.doc

两位数乘两位数口算乘法（例1）
马王小学 陈代鲲
教学内容：口算乘法
教学目标：学会口算整十、整百数乘整十数及两位数乘整十、整百数。（每位乘积不满十）
教学重点：1、体验口算整十、整百数乘整十数及两位数乘整十、整百数的多种口算方法。
2、能正确的进行口算。
教学难点：1、体验口算整十、整百数乘整十数及两位数乘整十、整百数的多种口算方法。
2、能正确的进行口算。
教学过程：
一、学前准备
口算练习：
5×3 8×4 3×4
10×5 20×3 40×2
让学生以开小火车的方式说出答案，然后请2名学生说出两组题目
口算的方法找出两组题目的不同点。
二、探究新知
1、学习教材第41页例1.
出示例1.观察，你知道了哪些信息？跟同伴说一说。
师：要求3筐草莓有多少盒，也就是求3个15是多少，怎样列式呢？
生回答，教师板书：15×3
教师：怎样计算呢？同学们可以根据以前学过的乘法口算方法去想，也可以小组讨论，看看怎样得出得数，各组代表向全班同学汇报本组的各种口算方法。
方法一：将15分成10和5，口算10×3=30.5×3=15.30+15=45.
方法二：根据竖式计算的方法，想5×3=15，个位上的数相乘满十，就向前一位进1，十位上的数1和3相乘得3个十，加上个位上进上来1个十，就是4个十，口算结果是45.
教师对学生的口算方法给予归纳总结并板书，在黑板上加以平价，方便全体学生了解不同方法的口算过程。
教师：想一想，150×3=
学生分组讨论计算方法，教师板书。
三、知识运用（课堂作业）
做一做
11×5 14×4 15×6 23×4
110×5 140×4 150×6 230×4
请2名学生对比说出两组题目口算的方法。
填一填
27×3 180×5

20×3 7×3 100X5 80x5

60 21 500 400

81 900

学生练习，然后说出解决问题的思路。
3. 解决问题

师：观察图，你从中知道哪些信息？跟同伴说一说。
学生回答，老师板书：
（1）3辆车最多可坐多少人?
21×3＝
（2）80人乘坐这4辆车，能坐下吗?
21×4＝
84人＞80人
答：能坐下。
3、指导学生完成“做一做“。
让学生先独立完成“做一做“，完成后集体订正，每道题各选几名同学说一说自己的口算方法。
小结：两位数乘一位数的口算方法看，可以把两位数分成一个整十数和一个一位数，将两位数乘一位数的积与一位数乘一位数的积相加，就可以算出结果；还可以利用竖式计算的方法进行口算，几百几十数乘一位数的口算方法，即先口算几百几十数0前面的数与一位数相乘，再在后面添一个0.