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写事文章概括主要内容训练课
教学目标：
1、 复习所学写事文章概括主要内容的方法；结合所选文本运用方法进行自主概括。
2、 结合学生出现的问题，引导学生运用方法围绕主旨取舍要点并独立修改。
3、 讲练结合，通过跟进训练使学生扎实掌握本节课所涉及的概括主要内容的方法，提升概括能力。
教学重点：通过练习引导学生学会围绕主旨取舍，提升学生写事类文本的概括能力。
教学难点：引导学生围绕主旨发现概括丢点问题，自能修改，逐步达到准确概括。
教学过程：
一、 导入
1、 同学们进入五年级我们就开始正式学习概括主要内容了，这是一种很重要的语文能力，今天我们来上一节写事文章概括主要内容的训练课，看看大家掌握的怎么样？
2、 谁能说说写事文章我们通常用什么方法概括主要内容？
预设：（时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果）
教师加以引导：如何有机的把六要素组织起来成为一段通顺的话。
教师出示方法：谁，在什么情况下，做了什么，结果怎样？
这样我们就可以把六要素有机的整合起来概括为一段通顺连贯的话，也就是文章的主要内容。
3、 回忆我们以往在概括的过程中常常会出现什么问题？（或遇到过什么困难？）
预设：丢点；不通顺；啰嗦；
4、 明确本节课的目标——看看同学们通过本节课的训练能解决自己的哪些问题？
二、 讲——《守财奴弥留之际》呈现问题，引领修正
1、解题：弥留之际是什么意思？（守财奴临死的时候）
2、初读短文，整体感知
思考：简要回答文章写的是谁？什么事？你感受到了什么？
预设：守财奴，临死守财的事，感受到守财奴爱财胜过自己的生命。
3、 抓住要点，自主批注：
（1）默读课文，思考守财奴在弥留之际都做了什么？用曲线画出相关的语句，以小标题的形式批注在旁边。
（2）教师巡视，视学生情况加以指导。
（3）学生汇报，教师引导学生概括提炼板书
预设；看守密室；盯金币；抓镀金十字架；
（4）引导学生判断是否全面？说明理由？引导学生再读书，缺少哪个要点，补充上。
（5）教师指导：在确定要点时，我们的依据是什么？或者说如何取舍要点？应该围绕读文时感受到的爱才如命这一主旨来取舍，能体现文章主旨，与主旨密切的要取，关系不紧密的我们就要大胆的舍去。
4、 运用方法，串联要点，口头概括主要内容。
5、 小结方法：
（1）初读短文，整体感知
（2）抓住要点，自主批注。
（3）运用方法，串联要点，概括主要内容。
三、练——《免费而珍贵的礼物》
1、运用刚才学习第一篇文章的方法，概括文章的主要内容。
2、教师巡视指导
3、指名投影，用方法验证是否准确，集体修改，口头订正。
四、小结全课
1、通过今天这节课你解决了你之前概括主要内容时存在的哪些问题？
2、今天我们一起回顾了写事文章概括主要内容的方法以及如何取舍要点，其实概括文章主要内容的方法还有很多，我们在后面的复习中再继续梳理。
五、板书设计
写事文章概括主要内容训练课
谁？在什么情况下？做了什么？结果怎样？
主旨
丢点 看守密室
啰嗦 死盯金币
欠通顺 抓镀金十字架
阴间交账