小学数学人教2011课标版二年级第2课时数据收集整理.doc

《数据收集整理》同步测试（第2课时）
　林建生
一、体育课上，老师对二年三班同学喜欢的运动项目进行了统计，请同学们仔细观察下面的统计表后回答问题。

1.喜欢（    ）运动项目的人数最多，喜欢（　　　）运动项目的人数最少。

2.喜欢跑步的比喜欢跳绳的多（    ）人，

3.二年三班一共有（     ）人。

4.你还能提出什么数学问题吗？并解答出来。

考查目的：重在让学生读懂统计表呈现的数据，通过简单的数据分析解决实际问题，体验统计的价值。

参考答案：1.（跑步）、（踢毽子）　2.（5）　3.（39）　4.略

解析：通过对统计表呈现的数据额的分析，解决简单的实际问题，并能根据统计表中的数据提出简单的问题并解答。

二、下面是二年一班同学喜欢春游的地方统计表，根据表中的数据回答问题。

1.喜欢去（      ）的人数最多，喜欢去（        ）人数最少。

2.喜欢去动物园的比喜欢去游乐场的少（    ）人。

3.如果让你组织这次春游活动，你想组织同学去什么地方春游？为什么？

考查目的：让学生读懂统计表呈现的数据，通过简单的数据分析解决实际问题，并能做出正确的决定，体验统计的价值。

参考答案：1.（游乐场）、（科技馆）　2.（8）　3.略。

解析：通过对统计表呈现的数据的分析，解决简单的实际问题，数据蕴含的信息不仅指所看到的数量，重要的是还能进一步分析出的信息做出正确的决定。

三、下面是二年二班同学阅读课上阅读图书情况统计表，请同学们仔细观察下表，并回答问题。

1.喜欢阅读（            ）的人数最多，喜欢阅读（       ）人数最少.

2.二年二班一共有（      ）人。

3.学校图书室响购买一批新书，你有什么好的建议。

考查目的：让学生通过对统计表呈现数据的分析，解决简单的实际问题，并能通过对表中数据的分析，提出合理建议，体验统计的价值。

参考答案：1.（十万个为什么）、（寓言故事）　2.（40）　3.略　

解析：通过学生对统计表呈现数据的分析，能够解决简单的实际问题，重要的是通过对表中数据的分析，并能提出合理建议，进一步体验统计的价值。

四、胜利小学要举行阳光少年评选。二年三班要从这两位同学中选一位参加评选，下面是同学们投票的情况。

把上面的统计结果填入下表

1.根据统计结果，应该选（        ）参加学校阳光少年的评选。

2.你喜欢哪种记录方法，为什么？

3.投票当天有3名同学请假没参加投票，如果他们也投了票，会改变投票结果吗？为什么？说说自己的理由。

考查目的：在学生进一步熟悉调查方法的基础上，重点掌握记录数据的方法，并知道用“正”字记录数据的优点。根据统计的数据解决简单的问题，

参考答案：李小红15、张鹏22

1.（张鹏）　2.略　3.不会改变，如果这三个人都投李小红，李小红也只有18票，还是比张鹏票少　

解析：在用统计表整理、呈现数据后，通过问题进行简单的数据反洗，既解决了问题，还要使学生体会到当两个人得票结果相差较大时，少数数据的缺失并不能影响统计结果。