童年教学设计.docx

童年教学设计内容简析： 该作讲述了阿廖沙（高尔基的乳名）三岁到十岁这一时期的童年生活，生动地再现了19世纪七八十年代前苏联下层人民的生活状况，写出了高尔基对苦难的认识，对社会人生的独特见解，字里行间涌动着一股生生不息的热望与坚强。教学目的：交流童年一书中的主要人物阿廖莎、外祖母、外祖父、大舅舅、小舅舅等，引导学生抓住典型人物进行分析，让学生明白主人公童年的痛苦不是为了向人显示他是多么值的同情与可怜，也不仅仅是简单的回忆童年生活，而是用自己童年的亲身经历，告诉读者，无论环境多么恶劣，生活多么艰难。总有一些善良美好的人，只要怀着一颗向上的心，在龌龊的环境下也能培养出健康、正直的心灵。教学准备：1、 初步了解高尔基，了解童年的写作背景。2、 熟读童年一书，对书中的典型人物有自己的看法。教学过程：一、 初步了解高尔基，交流童年这部作品的写作背景以及主要内容。二、 交流书中典型人物，以及对典型人物的初步看法。三、 全班交流，教师引导。1、 教师引导孩子抓住主要人物，2、 谈谈对典型人物的看法。根据对典型人物的看法进行分类。（善良和丑恶）不管是美的还是丑恶的都深深的冲击着读者的心灵。3、 引导学生明白典型人物不仅仅指人物自己，而他们代表了社会上类型的人。老师引导学生，作者通过典型化的手法，努力挖掘生活中具有典型意义的材料，并对它们进行提炼加工，使之能够反映生活的本质。让学生明白主人公童年的痛苦不是为了向人显示他是多么值的同情与可怜，也不仅仅是简单的回忆童年生活，而是用自己童年的亲身经历，告诉读者，无论环境多么恶劣，生活多么艰难。总有一些善良美好的人，只要怀着一颗向上的心，在龌龊的环境下也能培养出健康、正直的心灵。板书： 童年 典型人物： 外祖母 勤劳 善良 外公 自私 残忍 格里高利 正直 本分 大舅 凶狠 残暴 阿廖莎 坚强 正直 小舅 自私自利 美 丑善良美好的人，只要怀着一颗向上的心，在龌龊的环境下也能培养出健康、正直的心灵。