苯浓度测试系统的设计.doc

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苯浓度测试系统的设计 摘要:本文提出了一个苯浓度的测试系统的设计方案,来检测环境中苯的浓度。该系统可在现场直接显示苯的浓度值。当其浓度值小于规定的标准值时绿灯亮,可以入住,当超过标准值时红灯亮,开始报警提醒人们暂时不要入住。 　　关键词:苯传感器;单片机 　　 　　Design of Benzene Test System 　　Liang Hua,Xu Jing 　　(Electronic&Information Institute of Nanchang Technology College,Nanchang330044,China) 　　Abstract:In this paper,the design of the benzene concentration test instrument can be directly at the scene showed the concentration of benzene.When its concentration is less than the standard values,the green LED light.While the interior exceeds the value of the standards,the red LED light,reminding people not to stay temporarily. 　　Keywords:Benzene sensor;Single-chip 　　 　　本系统功能由硬件和软件两大部分协调完成,硬件部分主要完成各种传感器信号的采集、转换、各种信息的显示等;软件主要完成信号的处理及控制功能等。其工作原理是 89C51单片机一次查询各传感器的输出信号,然后 89C51对输入信号进行相应处理后通过显示模块 44780输出,同时还可输出各种报警信号。 　　一、系统总体设计 　　苯浓度检测子系统是用于自动监测监控室内空气中有害体苯的一个通用检测子系统。它可以实现室内苯浓度的检测与控制的一体化,可对不达标的室内环境即可采取报警指示和相应的处理。本章提出了苯浓度测试子系统硬件总体设计方案。 　　基于单片机的室内苯浓度参数测试子系统由主控模块、数据采集模块、模数转换模块和显示模块组成。主控模块采用AT89C51来实现,数据采集模块则主要由苯传感器及A/D转换芯片来完成,另外由44780显示芯片构成显示电路。其中单片机AT89C51主要完成外围硬件的控制以及一些运算功能,传感器完成信号的采样功能,模/数转换模块完成模拟量转换为数字量。显示模块完成字符、数字的显示功能。系统结构如图1所示。 　　微控制器是系统的核心,它主要完成信号的处理存储,状态信息的显示和报警等功能。主控模块主要由AT89C51单片机及相应的时钟振荡电路和复位电路组成。电路如图3-1所示。该单片机的选用,大大简化了系统的设计。 　　考虑到89C51的存储器容量和控制能力,完全可以满足毕业设计的要求。在本检测仪中,我充分的利用了单片机的各个资源。 　　单片机的P1.0～P1.2用于键盘操作;P1.3～P1.5用于报警指示(发光指示+蜂鸣报警)。P1.6～P1.7用于LCD显示的读写控制;P0和P2则作为常用的数据和地址口用,其中P0口和74LS373配合使用,即作为数据口又提供地址。P2口则用来负责和LCD的数据传输P2口相应位用来做控制信号。 　　二、传感器模块的设计 　　传感器模块主要由传感器和信号调理模块组成。 　　由于测试气体的主要成分是苯,所以气体传感器采用的是MQ-135,MQ135气体传感器所使用的气敏材料是在清洁空气中电导率较低的二氧化锡(SnO2)。当传感器所处环境中存在污染气体时,传感器的电导率随空气中污染气体浓度的增加而增大。使用简单的电路即可将电导率的变化转换为与该气体浓度相对应的输出信号。 　　由于转换得到的模拟信号不能直接转换为数字数据,这是因为它们一般都是相当小的电压、电流信号,必须对其进行信号调理。调理就是放大、缓冲、滤波或定标模拟信号,使其适合于后级模/数转换器(ADC)的输入。 　　调理电路可以两部分组成:由OP07构成的低通滤波器来实现对传感器出来的信号进行滤波;由AD620构成增益可调的放大电路来实现信号的放大。 　　三、A/D 转换电路的设计 　　根据国家质检总局/环保总局/卫生部发布的室内空气质量标准中关于苯的规定:一个小时均值的国家标准值是0.llmg/m3。参考市场上的各种气体检测仪器,我们将本系统的技术指标设定为:苯的测量范围:0～l0mg/m3,分辨率:0.005mg/ m3。 　　气体的分辨率为0.005/10 = 0.0005,对应的A/D位数n为如下值: 　　n≧log2(l+l/0.0005)=11.7032所以取n=12。 　　根据设计要求,选用AD574作为A/D转换芯片来实现,模拟信号到数字信号的转换。AD574转换速度快,12 位精度一次转换时间为25s,转换速率为40MSPS。片内具有三态输出锁存缓冲器,全8位或16位微处理器接口,250s总线读取时间,与微处理器接口简单。 　　四、系统软件设计 　　为了方便程序调试和提高可靠性,软件采用模块化结构程序设计方法,主要包括数据采集子程序、数据处理子程序、显示子程序和报警程序。 　　(一)数据采集子程序在气体浓度检测时被检测子程序调用,主要用于控制AD574完成将模拟量转换为数据量转换的功能。首先数据采集子程序产生AD574片选信号,然后根据系统检测子程序提供的相应的补偿。由于前置放大电路接有低通滤波电路,所以不能刚选通测量信号就进行模数转换,必须先选通测量信号,经过延时后再进行模数转换。先选通苯传感器把苯的浓度转换成电压信号,然后接入前置放大电路,再经过放大电路进行适当的放大成为0～10V的电压,送入单片机,单片机调用延时子程序延时一秒,等信号转换稳定后,启动测量苯浓度的模数转换。 　　(二)数据处理子程序主要完成将模数转换结果的二进制数字量转换成要显示的十进制数据。 　　(三)显示子程序完成符号、数值的显示输出。 　　五、结束语 　　该苯浓度测试子系统硬件结构简单,软件设计灵活,充分发挥了单片机结构紧凑、功能强大的优点,并且具有自动报警功能、便捷的人机接口的功能,是一种电路设计新颖、参数测量准确、操作方便的室内苯浓度测试系统。 　　参考文献: 　　[1]崔九思主编.室内空气污染监测方法 [M].第1版.北京:化学工业出版社,2002,03,05 　　[2]王延年.基于单片机的铂电阻高精度温度测控系统:电子测量技术[J].2006,08   两个账号同时登录　Q我需要在老师研修网看一些在线视频,但现在只能登录一个账号,如果登录另一个账号,当前的账号就退出,即使打开另一个浏览器,虽然能登录进去,但是一点视频播放,前一个浏览器里登录的视频也会随之改变,请问这该如何解决? 　　 　　A这种情况,建议使用“马甲”来解决问题,如果使用的是IE浏览器,可以从 　　   摘要：本文就现在网络主要存在的不安全来源，从法律法规、伦理道德和防范技术三个方面探讨网络安全教育的教学。 　　关键词 本文来自：计算机毕业网：信息安全；网络安全教育；法律法规；伦理道德；防范技术 　　　　　　 　　1网络内容安全的概念及其分类 　　 　　信息安全是一个多层面、多因素、综合和动态的过程。从面向应用的角度可以将互联网信息安全划分为基础设施安全，网络运行安全，网络数据安全和网络内容安全四个层面。其中网络内容安全问题主要表现在对网络数据的攻击上，为了政治与社会稳定，防止造成社会不安定的信息向网络进行传播，对特定信息进行监测与阻断，主要作用于内容的机密性，真实性和可用性三个属性。当然，网络内容安全与网络基础设施安全，运行安全以及数据安全等都密不可分。 　　我们认为，网络信息内容可以从四个角度进行分类，即信息的真实性，可用性，道德性以及内容是否合法。 　　从信息的真实性角度，我们可以把网络内容分为真实信息与虚假信息，虚假信息如虚假广告，虚假宣传，虚假新闻，等；从可用性角度可以分为可用信息与垃圾信息(例如，垃圾邮件，病毒信息也可以包括在这个范畴中)；从道德性角度，可以分为非道德信息与不道德的信息，后者包括如网络谩骂、黄色信息、侵犯他人隐私及其他相关权利的信息和煽动种族仇恨信息；从内容是否合法角度，网络信息可以分为合法信息与非法信息，非法信息包括违反宪法的信息，危害国家统一，主权与领土完整的信息以及泄漏国家秘密，危害国家安全或者损害国家荣誉和利益等等信息。 　　在这种分类中，虚假信息，垃圾信息以及不道德的信息等很多都属于非法信息，成为政府管制的对象，但是也存在着一些信息，虽然在内容上虚假，或者没有用处，或者不道德，例如一些无意义的网络言论，网络不文明的语言，等，都不能够视为违法的信息，只能够被认为是道德上不可取的信息。 　　 　　2网络安全教育教学 　　 　　网络安全教育是必须的。首先，网络安全教育能够提高网络用户对网络安全的意识以及对网络信息的辨别能力，防止虚假信息、诈骗信息等对自身造成危害；能够对网络信息内容作出妥当地评价。其次，网络安全教育使社会公众了解网络并不是一个法律空白区，个人在网络上的言论不能违反国家的相关法律，公众在网络上的信息发布与传播必须承担相应的责任；最后，网络安全教育需要强化网络用户的网络道德，提倡道德自律，自觉抵制色情、暴力等不健康的网络内容。 　　怎样加强网络安全教育，使社会公众充分了解自身的自由与责任呢？应该指出的是，我们所说的中国网络信息安全教育，其内涵和外延都比目前人们谈论较多的网络伦理教育要宽广得多。该系统由法律规范、伦理道德和防范技术等三个方面构成。就教学内容而言，中国网络信息安全教育大致可划分为下述三大模块。法律规范：介绍国外和国内相关法律法规，以及一些约定成俗的行为规范。伦理道德：阐述国内外有关网络的伦理道德。防范技术：讲解常用网络防范技术，以及信息分级过滤软硬件产品的使用方法。 　　2.1法律法规 　　我国互联网内容治理对于国家与社会都具有非常重要的作用。政府进行互联网信息安全治理的目标不是限制互联网的发展和应用，而是为互联网和电子商务的发展创造良好的环境。网络并不是一个不受法律约束的空白地带，网络信息内容必然要受到来自政府的管理。这种管理应当坚持法治原则，即坚持依法治理互联网。在法治原则的指导下，政府的治理才能够更加完善地保障网络用户的合法权益，促进互联网产业健康地发展，防止政府有关部门和个人随意地行使公共权力而伤害到公民个人或者企业。 　　目前，我国已经制定了网络管理方面的众多法律，明确了不同机构的权利与责任，为依法治理互联网提供了制度依据，特别是通过技术手段对网络内容治理必须得到法律的支持。法治原则要求政府在网络立法方面不能够与国家宪法以及其他法律相违背；在法律执行过程中应依照法律法规进行严格执法，减少执法过程中的随意性；另外法治原则还要求政府本身的执法行为要接受各方面的监督。 　　网络内容的管理主要目的在于保障公民的各项权益。如公民的隐私权尤其容易受到侵犯，网络内容管理需要通过政府立法来保障公民的隐私权。当然政府对于网络的深入管制和监控也可能侵犯到公民的隐私权问题。只有了解目前我国在这方面的立法，我们才能在互联网络中注重保护个人隐私问题。网络欺诈也是损害公民权益的普遍方式，这也是网络内容管理的一项重要工作。我国互联网用户在网络交易方面的安全非常令人担心，相当比例的用户有过网络交易受损的经历。了解一些网络欺诈的方式，我们才能更好地保护自己在交易中不会受骗。网络色情淫秽内容也是对网络安全的一种威胁，应当受到更多的关注，我们应当从各个方面充分保障自己的权益不受到网络不良信息的伤害。 　　政府对于网络内容的管制在立法与实践方面遵循权利与责任相称的原则。权利与责任相称的原则意味着网络内容治理的各主体以及客体需要明确划分各自所拥有的权利与责任，而且权利与责任相对称。政府的立法，明确了哪些责任应当由互联网企业承担，哪些责任应当由网络用户来承担。立法也注重权利与责任的平衡，不仅规定了法律规范对象的责任，更明确规定了各种主体所应当拥有的权利。从网络行业自律角度来说，每个互联网企业拥有特定的责任与义务，都应当遵从行业自律规范；而从个人角度来看，每个公民都应当明确自己在网络上发布信息与言论是自己的权利，同时也必须要对自己的行为负责。一旦出现违法的情况,就必须承担相应的法律责任。 　　互联网内容的管理不仅需要政府的治理，也需要互联网企业和我们个体的共同合作。政府需要和互联网企业、行业协会、社会公众等多元主体相互配合，采取政府管制，行业自律，技术手段以及个人道德自律等对网络信息内容进行治理。政府对不同的信息安全内容有不同的治理措施。例如垃圾邮件的治理由政府和企业共同通过技术手段来进行；针对破坏国家安全与利益的信息以及侵犯公民隐私权或者知识产权的信息，政府发挥主导作用，通过法律的方式处理；而对于那些网络上出现的不文明语言，有违公序良俗的言论应当主要由网络用户自律的方式来解决。所以我们应当学习好法律法规，明白我们自己应尽的责任和义务。 　　2.2伦理道德 　　网络内容治理仅依赖政府管制，行业自律以及技术手段不能够完全达到目的，发挥的作用也是有限的。而加强对公众的教育和培训，帮助他们提高对网络的认知是关系到网络治理的一个重要因素。特别是加强在文明上网方面的教育和网络安全意识教育，培育良好的网络文化，使广大网民意识到，在充分利用网络所带来的生活便利和表达便利的同时，也应当承担与之相适应的义务。 　　现在，绝大多数网民对浏览色情网站感到无所谓，说明他们普遍缺乏上网安全意识，也反映了我们对于网民的上网安全教育还相当薄弱。看来，问题的症结所在是网民意识本身。只有提高网民的自我防范意识和技能，才能真正扭转目前尴尬被动的局面。 　　网络信息发布平台主要可以分为两类，一类是网络用户可以自由发布信息的平台，这一类平台随着技术发展不断地变化，不断有新的模式出现；另一类是网络新闻发布平台，这一类信息发布是由网络信息提供商发布的，它们的运行类似传统的大众媒体，而且对于新闻类信息只能够转载。不论以哪一种平台的方式发布信息，发布的主体都不仅应当遵守法律法规，还应当讲求伦理道德。在第一类平台上，网络用户成为了责任主体。他们应对自身的言论负责，网络用户自律应当成为一种重要的网络治理形式。一旦这些网络用户的言论以及发布的信息违法，或者违反伦理道德，那么就应当承担相应的责任。当然，在这个平台上，信息平台提供者也应承担一定的治理作用，它们对网络用户应当拥有告知的义务，明确说明根据我国相关法律哪些信息是不应当发布的；哪些是违反伦理道德的。 2.3防范技术 　　Internet的开放性以及其他方面因素导致了网络环境下的计算机系统存在很多安全问题。为了解决这些安全问题，各种安全机制、策略和工具被研究和应用。然而，即使在使用了现有的安全工具和机制的情况下，网络的安全仍然存在很大隐患，这些安全隐患主要可以归结为以下几点： 　　(1) 每一种安全机制都有一定的应用范围和应用环境。防火墙是一种有效的安全工具，它可以隐蔽内部网络结构，限制外部网络到内部网络的访问。但是对于内部网络之间的访问，防火墙往往是无能为力的。因此，对于内部网络到内部网络之间的入侵行为和内外勾结的入侵行为，防火墙是很难发觉和防范的。 　　(2) 安全工具的使用受到人为因素的影响。一个安全工具能不能实现期望的效果，在很大程度上取决于使用者，包括系统管理者和普通用户，不正当的设置就会产生不安全因素。 　　(3) 系统的后门是传统安全工具难于考虑到的地方。防火墙很难考虑到这类安全问题，多数情况下，这类入侵行为可以堂而皇之经过防火墙而很难被察觉；比如说，众所周知的ASP源码问题，这个问题在IIS服务器4.0以前一直存在，它是IIS服务的设计者留下的一个后门，任何人都可以使用浏览器从网络上方便地调出ASP程序的源码，从而可以收集系统信息，进而对系统进行攻击。 　　(4) 只要有程序，就可能存在BUG。甚至连安全工具本身也可能存在安全的漏洞。几乎每天都有新的BUG被发现和公布出来，程序设计者在修改已知的BUG的同时又可能使它产生了新的BUG。系统的BUG经常被黑客利用，而且这种攻击通常不会产生日志，几乎无据可查。 　　(5) 黑客的攻击手段在不断地更新，几乎每天都有不同系统安全问题出现。然而安全工具的更新速度太慢，绝大多数情况需要人为的参与才能发现以前未知的安全问题，这就使得它们对新出现的安 　摘要:创新教育是培养学生再次发现的探索能力、“重组知识”的综合能力、应用知识解决问题的实践能力和激发他们的创造能力的一系列教育活动。本文从教育实践出发,阐述了在高职教育中计算机多媒体专业应用创新教育模式的探索和一系列成效,为推进学生创新能力的培养提供了经验支持。 　　关键词:创新;多媒体;教育 　　 　　Discuss on Cultivation of Innovative Ability in High School Computer Multi-media Teaching 　　Zhang Limin 　　(Anhui Technical College of Industry&Economy,Hefei230051,China) 　　Abstract:Innovation education is to cultivate students' innovative ability,the comprehension ability of “Restructuring knowledge”,the practice ability of solving the problem’s knowledge,and motivate them on creative ability.Starting from the practice of education,the paper expounds the discovery and results the high school computer education. 　　Keywords:Innovation;Multi-media;Education 　　 　　多媒体技术是当今信息技术领域发展最快、最活跃的技术,是新一代电子技术发展和竞争的焦点。多媒体技术融计算机、声音、文本、图像、动画、视频和通信等多种功能于一体,借助日益普及的高速信息网,可实现计算机的全球联网和信息资源共享,因此被广泛应用在IT行业、影视行业、政府、金融、广告公司、企事业单位,从事动画创作、计算机及网络多媒体设备维护、交互多媒体作品创作、影视作品编辑等诸多行业,并正潜移默化地改变着我们生活的面貌。那么如何培养出计算机多媒体技术方面的高质量的专业人才,在教学中学生创新能力的培养是不可缺少的一个重要环节。现根据最近几年的教学实践,我谈谈在多媒体专业教学中是如何培养学生创新能力的。 　　一、创造探究机会,提供想象空间,激发创新能力 　　实践是创新精神与自学能力的集中体现,是训练自学能力和创新能力的最佳途径,学生只有通过不断实践,才能应用已有的知识,才会有独特的想法,才能有创新,在解决实际问题的过程中,笔者常常组织学生进行方案设计,开展相互交流合作,互相启发思想,以实现解决实际问题与培养创新能力的有机统一。 　　二、推行项目教学模式,培养学生创新能力 　　项目教学是将项目以需要解决的问题或需要完成的任务等形式交给学生,学生在教师的指导下,按照实际工作的完整程序进行信息收集、项目决策、项目实施、成果展示、评估总结的过程。 　　项目应当满足以下条件:用于学习一定的教学内容,具有一定的应用价值:能将某一教学课题的理论知识和实际技能结合起来;与企业实际生产过程或现实商业经营活动有直接的关系;学生有独立制定计划并实施的机会,在一定时间范围内可以自行组织、安排自己的学习行为;有明确而具体的成果展示;学生自己解决在项目工作中出现的困难和问题;学习结束时,师生共同评价项目工作成果。 　　三、改变传统观念,强化学生主体地位 　　在数字化信息时代里,互动无疑是多媒体艺术设计区别于其他传统媒体最为显著的特性之一。互动教学将成为我们今后教学过程中关注的热点,也将为艺术设计教育带来新的活力。然而随着信息时代的到来,学生接受信息渠道的多元化,将给教师的主导地位带来新的挑战。学生的个人意愿在教学关系中也在发生着变化,学生对学习的主动需求将处于主导地位。授课教师除了讲授一些基本操作技能外,还应通过教学中的互动交流,积极引导和改变学生被动接受知识的学习方式,挖掘学生的探索意识,培养学生自主学习的能力,而不仅仅是注重技能的训练。以前老师们总是鼓励学生勤学好问,但现在我认为学生好问不等于勤学,应该鼓励学生的探索精神和自学能力,老师面对学生的提问,应该引导学生去探讨,学生通过这样的方式掌握的设计制作方法可以在今后的实践运用中进行变通,而不是仅仅解决当时的问题。我们还应该借助互联网络资源来扩展学生的业余课堂来完善课堂教学内容,鼓励学生在课余学习时间,通过网络延伸和扩展他们获取知识的范围和途径,丰富自己的知识容量,增强学习的积极性和主动性。充分利用互联网的有效资源,使学生的地位从被动接受知识的地位转变为发现知识、掌握知识到传递知识的主动地位,教师在整个教学过程中扮演着传授、启发、引导的重要角色。这既符合现代教育提出的“以人为本”的教育理念,也打破了由教师个人教学所带来的局限性,能快速地提高了多媒体艺术设计课程的教学质量和学习效果。 　　多年来由于我们系部整个团队的努力探索和研究,采取的创新教育教学模式有效地提高了教学效果,激发了学生生动活泼的学习积极性。在由本省省教育厅、省劳动和社会保障厅、市人民政府、省工业经济联合会和省职业与成人教育学会联合主办的首次全省职业院校最高水平的技能大赛中,多媒体专业方向的动漫画设计比赛获得了三等奖和优胜奖,网页制作获得二等奖,多媒体设计获得二等奖。实践证明,在计算机多媒体专业教学中倡导创新教育,对提高学生学习兴趣、发挥学生个体、扩展学生思维、培养学生的自学能力和创新能力发挥着关键性的作用,为全面深化素质教育,为学生将来发展成创新型人才奠定坚实的基础。 　　参考文献: 　　[1]薛红英.在计算机教育中如何培养学生的创新能力[J].福建电脑,2008,3 　　[2]胡旭诺,李红.浅析计算机教学中学生创造性思维能力的培养[J].内江科技,2008,1 　　[3]蔡德饶,宋愈珍.在计算机教育中培养学生的自主创新能力探析[J].南昌高专学报,2008,1 摘要：本文就电子商务专业目前存在的主要问题进行了分析，重点从网店实训这个实践环节出发，从实训的课时设置到安排进行了详述，以此来说明网店实训环节对于提高电子商务专业学生的动手能力的重要作用，对于提高学生竞争力的不可忽视的地位。 　　关键词 本文来自：计算机毕业网：电子商务；网店；实训 　　　　 　　1电子商务人才培养存在的主要问题 　　 　　目前，对于电子商务专业学生的就业问题出现了“两难”的状况，即应届学生就业难，企业特别是中小企业招人也难。这种恶性循环的症结在哪里呢？“两难”境地也是由于供求双方的原因造成的，学生的培养存在问题导致学生不能很好地满足社会的需求，同时中小企业的电子商务积累还不够，不能给学生提供很好的适应平台，而是要求招来即用。作为一名教师，我重点还是从人才培养方面来找原因。对于电子商务人才的培养，目前各个高校还没有形成一定的套路，各校各有特色，各有不足。目前存在的问题主要体现在以下几个方面： 　　1.1专业定位问题 　　从电子商务的定义，我们可以从两个大的方面对电子商务专业进行定位，即“电子”和“商务”，定位于“电子”也就是偏重计算机的技术型电子商务，主要以开发为方向；定位于“商务”也就是偏重于贸易和营销的电子商务，主要以电子商务分析与预测，电子商务的运作及网络营销为方向。而对电子商务专业进行合适的定位并不是一句话来决定的，涉及到学校的各种资源整合。目前很多学校都没有很好地进行该专业的定位，多数是计算机和商务“通吃”，学几门计算机的课，又学几门管理和营销的课就变成了电子商务的培养方案。这样培养出来的学生往往没有自己的核心竞争力，找到好工作怎会容易？所以，对电子商务专业很好地进行定位是前提。我们学校的电子商务专业建设也经历了一个过程，由于招收的专是科生，考虑到学生的特征，目前定位于网络营销的方向，是比较合适的选择。在课程设置上，取消了技术性比较强的课程，增加了一些应用性强的课程和实践环节。 　　1.2教材及课程内容衔接的问题 　　教材的好坏直接影响到学生的学习效果，当今电子商务的发展突飞猛进，内容更新也非常快，教材相对于实际电子商务的应用比较滞后，因此完全按照教材上的内容灌输给学生，往往使他们慢时代一拍。同时，多数教材以理论的研究和阐述为主，概念性强，应用性低，让学生难以接受。所以在教材的选择方面，根据我们学校的实际，我们尽量选择以理论为基础，以应用为主线的教材，对于教材中欠缺的应用，老师们应该通过一些收集辅助的资料传递给同学，弥补课本的不足。另外，在课程内容的衔接上，还没有做到很好的协调，有的内容在不同的课程中重复进行，让学生觉得累赘，而有的内容该讲到的又都没有讲到，所以要进一步加强课程的教学大纲的协调，使知识结构融为一体。 　　1.3理论与实践相结合的问题 　　电子商务是一个应用性很强的专业，它不但要求专业人才有很牢固的理论知识，还要有很强的实际动手能力和分析解决问题的能力。而在人才培养的时候，多数学校都是通过理论教学和一些模拟教学软件来完成理论与实际相结合的过程，无疑这使学生只能掌握模拟环境下的操作，它与实际的操作过程毕竟存在一定的差距，因此导致学生在实际动手能力上很欠缺。这就要求学校通过各种方式进行有效的补充，比如联系企业让学生出去实习，利用免费的网上资源让学生自主地进行实践。部分高校经过若干年的积累，可以安排部分学生到企业进行实习，但是要完全把学生推出去，还是有一定困难的。我们学校的电子商务专业招生的历史不长，再加上人数较多，完全依靠企业实习还存在一些困难，由于到企业实习的阶段一般是在相关专业课程基本完成之后进行的。为了能让学生提前进入实践环节，我们利用了淘宝这个免费的电子商务平台，把开网店作为学生必须实践的环节，使他们通过几个学期的经营，熟悉网络营销的各种工具，同时也了解电子商务的重要流程。 　　 　　2网店实训环节的具体安排 　　 　　把网店作为一个必须的实践环节引入到教学中是提高学生动手能力的重要方面。开设和经营网店的过程能够综合利用电子商务专业需要掌握的重要课程的内容，其一方面能够增强对知识体系的掌握，另一方面能够增加其实践的能力。以网络营销的方向为例，如下图： 　　 　　网店与主要课程的关系 　　我们学校考虑到其重要性，决定从06级电子商务专业的两个专科班开始开设“网店实训1”和“网店实训2”的实践环节，分别设在第三学期和第四学期，每学期一个星期的时间。具体的安排如下： 　　(1) 要求同学们在第二学期结束的暑假，为“网店实训1”的实践做相关的准备。这个实训我们选择到“淘宝网”上进行，因为目前开网店是免费的，不会增大成本。同学们要做的准备就是找到合适的货源，自学拍照的技术，图片处理的软件以及开店的相关流程。老师会把相关的资料给同学们。 　　(2) 在第三学期开学的一个月时间，由老师指导同学们完成“网店实训1”——开网店的过程，包括注册淘宝网，进行实名认证，取店名，店标制作，进行网店布置和装饰，商品拍照，图片处理，商品整理和上传，申请数字证书及如何进行网店管理等。要求达到的效果：每个同学都有自己的货源，每个同学自己动手建立一个令人满意的网店。网店建立到第四学期的“网店实训2”中间的时间就是由同学们自行进行网店的经营和管理，这其中包括怎样进行网络营销来提高网店的知名度，怎样提高网店的信用度，怎样进行商品的定价，怎样开展促销活动，怎样减少交易的风险，怎样降低交易的成本，如采用何种进货方式，采用何种物流方式等。如果网店做得比较成功，可以去寻找各种合作伙伴，比如在阿里巴巴上寻找供货商，找稳定的物流公司进行邮递商品的合作等。淘宝网上有很多论坛会教同学们很多途径来实现每个环节。网店经营和管理的过程要求达到的效果：每个同学都要或多或少地完成网上的交易，并记录网店经营的心得。 　　(3) 在第四学期开学，通过一个月的时间完成“网店实训2”，具体安排是：每个同学展示自己的网店，并汇报其经营状况和存在的问题，由同学们提出一些建议和意见。然后每个同学根据同学们提出的建议进一步完善网店的经营，使自己的网店开得更完美。 　　(4) 在第五学期的网络营销实务的课程中，会系统地讲解网络营销的方法，同学们可以根据实际情况应用所学的方法进行网店的网络营销，同时根据自己在开网店的过程中应用的方法更有针对性地学习网络营销这门课程。 　　开网店能够综合应用同学们所学的知识，具有很强的实际操作性，同时又有一定的挑战性和激励性，如果能够合理地对同学们进行引导，应该是可以达到比较满意的效果的。由于这个实践经历了比较长的时间，其过程中也存在一定的困难：(a) 货源的问题。由于在网上销售的商品要有一定的特色，并且学生的经济实力有限，不可能通过囤积商品来实现买卖，也不可能经营昂贵的商品，在一定程度上限制了学生的经营范围。(b) 网上风险的问题。学生毕竟还没有很丰富的社会经验，在经营网店的过程中会存在一定的经营风险，这个问题只能通过老师从各个方面对学生进行教育来减少风险。(c) 学生自觉性的问题。部分学生由于自觉性不够强，会通过各种方式来偷懒或者逃避老师的检查。所以进行实践环节之前就应该制定相关的制度和采取相关的措施来对学生进行约束，使实践环节能够达到更好的效果。同时在实训开展的过程中要对学生的动手状况进行跟踪，对相关数据的搜集和整理来评价实训的效果。 　　 　　3网店实训环节的重要意义 　　 　　网店实训环节使同学们综合运用所学的知识，亲身体验网店经营和管理的过程，可以弥补模拟软件的不足，同时便于同学们毕业之后及时跟企业的电子商务挂钩，因为企业的电子商务特别是中小企业的电子商务在一定程度上来讲就是开“企业的网店”，所以，对于以网络营销为方向的电子商务专业，它是增强学生动手能力和提高学生竞争力的重要手段，同时，网络营销是市场营销专业和国际贸易专业的必修课程，网店实训在这两个专业同样具有推广意义。 　　 　　参考文献 　　[1] 史勤波. 电子商务概论—课程实验教学内容及体系建设初探[J]. 电子上商务,2010,(5). 　　[2] 徐慧剑.“电子商务概论”实验教学改革与创新研究[J]. 科技资讯,2010,(12). 　　[3] 乔陆. 电子商务教学与实践[J]. 科技信息. 　　[4] 尹东明. 重视和强化电子商务实验课的建设[J]. 职业圈,2010,(8). 　　作者联系方式： 　　黎金玲，中国地质大学江城学院 　　郭海湘，中国地质大学 　　TEL：027-63563827 　　E-mail: ljl11-happy@ 或者 faterdumk0732@ 　　通信地址：武汉市江夏区纸坊熊廷弼街特八号(430200) 摘要：当今世界科技与经济飞速发展，我国的教育、技术和经济与世界全面接轨，各国之间科技与经济的竞争归根结底是人才的竞争。作为培养高素质劳动者摇篮的高等职业院校，面临着如何抓住实践教学环节，帮助计算机专业学生提高就业能力的严峻课题。本篇文章将从教学与实践环节详细阐述解决这一课题的有效途径。 　　关键词 本文来自：计算机毕业网：毕业设计；真题真做；实践教学；产学研；双师型教师 　　　　 　　就业问题是全社会普遍关心的热点问题，学生和家长最关心的是学生毕业后能否顺利就业，也是我们目前培养学生的头等大事，我们的每一名教师必须与学生及家长同忧乐，把就业作为大事来抓。要抓就业工作，主要是两方面，一是贯彻党的教育方针，推进素质教育，使学生德才双优，既有良好品德，又有真才实学，既有理论知识，又有一技之长；二是要重视就业教育，使学生能恰当定位，树立在基层锻炼的意识，培养的学生应该有职业、有才能、有人品，不能成为无工作、无本事、无人品的无用人。所以我们办学必须把民之所忧当做自己所忧，把民之所乐当作自己所乐去从事教育这个伟业，教学生成才就业，努力把学生求职就业工作做好、做实。 　　 　　1计算机和网络类人才需求 　　 　　据不完全统计，目前我国的计算机应用水平还处于初级阶段，现有计算机和信息技术设施的功能没有得到很好的开发和运用，比发达国家落后10－20年。但我国信息技术在不断地发展中，目前的软件营业收入是十年前的25倍。随着我国软件业规模不断扩大，软件人才结构性矛盾日益显得突出。教育部关于紧缺人才的报告称，软件从

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