信息技术支持的教学环节优化双手胸前传球.doc

“信息技术支持的教学环节优化”课程作业
说明：信息技术支持导入、讲授、评价等环节优化的三项作业，可以是同一节课中不同环节的技术应用，也可以是不同课中相应环节的技术应用。
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单位名称

信息技术支持的导入环节优化（一）
第一步：设计前的分析
本课的名称：双手胸前传球
本课的教学目标与教学内容：
1、认知目标：通过视频，使学生能够初步了解双手胸前传球，并通过学习基本掌握技术;
2、技能目标：通过学习使学生能够掌握该技术，能够积极练习，提高学生身体素质;
3、情感目标：通过学习，树立培养学生的信心，培养学生自主、合作、探究学习的能力.
请说明导入环节在这堂课中的意义，以及信息技术如何起到优化作用。（300字左右）
借助图片展示和视频片段学习篮球双手胸前传球，此课充分利用图片的直观性和视频的连贯性，通过让学生观察图片中的单个动作和视频中的连贯动作，使学生正确掌握行进.
第二步：技术支持的导入设计
说明：在这一步里，请将你在导入环节上要说的话，预估的时间，所采用的信息技术支持（请具体说明如何利用信息技术来优化导入效果，并截取重要画面，链接相应的文档）呈现在下表中。

导入语
时间
信息技术支持

教师：“双手胸前传球是篮球运动中最基本和最重要的传球技术。”

5

让学生观看视频和图片，体会持球传球的时机，以及球出手时的手型.
；

信息技术支持的讲授环节优化（二）
第一步：设计前的分析
本课的名称：双手胸前传球
本课的教学目标和教学内容：
1、认知目标：通过视频，使学生能够初步了解双手胸前传球技术，并通过学习基本掌握改技术;
2、技能目标：通过学习使学生能够掌握该技术，能够积极练习，提高学生身体素质;
3、情感目标：通过学习，树立培养学生的信心，培养学生自主、合作、探究学习的能力.
请简述讲授环节的目的和内容，并说明在讲授环节中，你是怎样应用信息技术的，以及信息技术是怎样起到优化作用的（300字左右）。
借助图片展示和视频片段学习篮球双手胸前传球，此课充分利用图片的直观性和视频的连贯性，通过让学生观察图片中的单个动作和视频中的连贯动作，使学生正确掌握行进.
第二步：技术支持的讲授设计
说明：在这一步里，请你在下表左栏简述讲授环节的主要教学活动（一至二个），并在下表右栏具体说明如何利用信息技术优化讲授效果，请提供截取的重要画面及相应文档链接）
教学活动简述
信息技术支持
导入
用NBA比赛中的图像或者视频，讲明该技术动作的作用地位，引起学生的学习兴趣。
主题
将该技术动作的技术要领，采用语言讲解，用视频的形式展示给学生。
练习
用pad拍摄本组队员练习动作，进行自评和互评，学生通过观看自拍的动作练习视频，对比先前播放的正确动作，从中找出自己的错误和不足。

信息技术支持的评价优化（三）
第一步：设计前的分析
说明：请根据本节课的教学过程，针对一至两个具体的教学活动进行评价设计，在表格呈现您设计此项评价的目的、所采用的评价方法、及需使用的信息技术工具。（注：两个评价设计不能雷同。）
本课的名称：双手胸前传球
本课的教学目标和教学内容：
1、认知目标：通过视频，使学生能够初步了解双手胸前传球，并通过学习基本掌握改技术;
2、技能目标：通过学习使学生能够掌握该技术，能够积极练习，提高学生身体素质;
3、情感目标：通过学习，树立培养学生的信心，培养学生自主、合作、探究学习的能力.

第二步：技术支持的评价设计
说明：在这一步里，请将你在该环节的教学、评价目的、评价方法和评价工具呈现在下表中。在“评价工具”一栏中，除量规外，其他均需信息技术的支持（请具体说明如何利用信息技术来优化评价环节，并截取重要画面，链接相应的文档）。
教学活动
评价目的
评价方法
评价工具
导入：用NBA比赛中的图像或者视频
讲明该技术动作的作用地位，引起学生的学习兴趣
观察法
提问
主题：将该技术动作的技术要领，采用语言讲解，用视频的形式展示给学生
检测学生学习效果
动作示范
小组展示
练习：用pad拍摄本组队员练习动作，进行自评和互评

学生通过观察练习从中找出自己的错误和不足
练习法
教师点评，小组交流