信息技术支持的教学环节优化双手胸前传球.doc

“信息技术支持的教学环节优化”课程作业说明：信息技术支持导入、讲授、评价等环节优化的三项作业，可以是同一节课中不同环节的技术应用，也可以是不同课中相应环节的技术应用。作者信息姓 名联系电话所教学科所教学段电子邮件单位名称信息技术支持的导入环节优化（一）第一步：设计前的分析本课的名称：双手胸前传球本课的教学目标与教学内容：1、认知目标：通过视频，使学生能够初步了解双手胸前传球，并通过学习基本掌握技术;2、技能目标：通过学习使学生能够掌握该技术，能够积极练习，提高学生身体素质;3、情感目标：通过学习，树立培养学生的信心，培养学生自主、合作、探究学习的能力.请说明导入环节在这堂课中的意义，以及信息技术如何起到优化作用。（300字左右）借助图片展示和视频片段学习篮球双手胸前传球，此课充分利用图片的直观性和视频的连贯性，通过让学生观察图片中的单个动作和视频中的连贯动作，使学生正确掌握行进.第二步：技术支持的导入设计说明：在这一步里，请将你在导入环节上要说的话，预估的时间，所采用的信息技术支持（请具体说明如何利用信息技术来优化导入效果，并截取重要画面，链接相应的文档）呈现在下表中。导入语时间信息技术支持教师：“双手胸前传球是篮球运动中最基本和最重要的传球技术。”5让学生观看视频和图片，体会持球传球的时机，以及球出手时的手型.；信息技术支持的讲授环节优化（二）第一步：设计前的分析本课的名称：双手胸前传球本课的教学目标和教学内容：1、认知目标：通过视频，使学生能够初步了解双手胸前传球技术，并通过学习基本掌握改技术;2、技能目标：通过学习使学生能够掌握该技术，能够积极练习，提高学生身体素质;3、情感目标：通过学习，树立培养学生的信心，培养学生自主、合作、探究学习的能力.请简述讲授环节的目的和内容，并说明在讲授环节中，你是怎样应用信息技术的，以及信息技术是怎样起到优化作用的（300字左右）。借助图片展示和视频片段学习篮球双手胸前传球，此课充分利用图片的直观性和视频的连贯性，通过让学生观察图片中的单个动作和视频中的连贯动作，使学生正确掌握行进.第二步：技术支持的讲授设计说明：在这一步里，请你在下表左栏简述讲授环节的主要教学活动（一至二个），并在下表右栏具体说明如何利用信息技术优化讲授效果，请提供截取的重要画面及相应文档链接）教学活动简述信息技术支持导入用NBA比赛中的图像或者视频，讲明该技术动作的作用地位，引起学生的学习兴趣。主题将该技术动作的技术要领，采用语言讲解，用视频的形式展示给学生。练习用pad拍摄本组队员练习动作，进行自评和互评，学生通过观看自拍的动作练习视频，对比先前播放的正确动作，从中找出自己的错误和不足。信息技术支持的评价优化（三）第一步：设计前的分析说明：请根据本节课的教学过程，针对一至两个具体的教学活动进行评价设计，在表格呈现您设计此项评价的目的、所采用的评价方法、及需使用的信息技术工具。（注：两个评价设计不能雷同。）本课的名称：双手胸前传球本课的教学目标和教学内容：1、认知目标：通过视频，使学生能够初步了解双手胸前传球，并通过学习基本掌握改技术;2、技能目标：通过学习使学生能够掌握该技术，能够积极练习，提高学生身体素质;3、情感目标：通过学习，树立培养学生的信心，培养学生自主、合作、探究学习的能力.第二步：技术支持的评价设计说明：在这一步里，请将你在该环节的教学、评价目的、评价方法和评价工具呈现在下表中。在“评价工具”一栏中，除量规外，其他均需信息技术的支持（请具体说明如何利用信息技术来优化评价环节，并截取重要画面，链接相应的文档）。教学活动评价目的评价方法评价工具导入：用NBA比赛中的图像或者视频讲明该技术动作的作用地位，引起学生的学习兴趣观察法提问主题：将该技术动作的技术要领，采用语言讲解，用视频的形式展示给学生检测学生学习效果动作示范小组展示练习：用pad拍摄本组队员练习动作，进行自评和互评学生通过观察练习从中找出自己的错误和不足练习法教师点评，小组交流