学风建设活动策划书.doc

学风建设活动策划书

策划人：

时 间： 2012/8/10

活动背景：
进入大学以后，部分学生在高中被动学习模式到大学主动求知的转变过程中，没来得及摆脱自身在高中时期的依赖心理，不能尽快适应变化带来的诸多问题，从而缺乏学习动力；现在就业方面还存在一些不公平，不合理的问题，如果学生陷入到“努力学习不一定能带来良好的就业”这种错误的观念中，就会产生很大的心理落差，从而缺乏学习动力；还有的同学就是贪图玩乐，不能处理好学习和娱乐的关系。这样就会导致学生“名不副实”，空有学历，却没有知识，很难在以后的社会中脱颖而出，甚至难以立足。所以，对于刚入学的大一新生来讲，为了他们日后形成正确的观念，引导他们正确的学习，加强学风建设的活动刻不容缓。
活动目的：
在大学阶段，虽然有很多机会接触社会，但是学生的中心任务还是学习，只有培养良好的学习习惯，学生才能合理而充分的利用大学时间，全面发展自己的智力和能力。因此良好的学风，每个大学生都是受益者，当然，也是直接建设者。
通过本次活动，希望能够尽快形成良好的学习风气，引导学生正确地融入学习，积极进取，注重全面发展，努力成为合格的新时代人才。
活动开展：
（一）加强思想教育：
学风建设的主体是学生，充分发挥学生内在的积极性，促使学生真正的自主学习，因此要全面地做好学生的思想教育工作。具体方案如下：
（1） 通过日常的沟通，及时了解学生的最新情况，有针对性地做好引导工作；
（2） 发挥学生自身的力量，开展“一帮一”活动，通过优先树立以学生党员，班干部为主的优秀群体的力量，影响和带动周围的同学勤奋学习；
（3） 邀请老师或者优秀学长进行座谈，使大一新生对于专业有更好的了解，认清自己所学知识的价值和重要性，并将这种社会责任感转化为学习动力。
（二）改革考试方式：
“期末突击”这个词似乎成了每个大学生面对考试的唯一方法，的确，单一的期末考试并不能充分调动学生全程的学习积极性。因此，学院需要一种更为合理的考核方式。
（1） 老师在课堂教学的过程中可以不定时地进行一些小测试，来检查学生日常学习情况，同时还能及时了解学生的出勤率，督促学生按时到课。
（2） 加大平时成绩在期末总评的比例，平时成绩可以通过作业或课程报告的方式进行评定，这样不再一味的考察知识的掌握情况，还能充分发挥学生的自主积极性。
（三）加强日常管理：
每个大学生都有大把的空余时间，如何利用这些时间就会带来一些不一样的结局，加强学风建设就是要从根本上抓起。
（1） 保证严格的早操质量。一日之计在于晨，严格的早操制度会让每个学生合理安排自己的作息时间，还可以让每天都有一个好的开端。
（2） 加大集体自习的力度。这样不仅能为“一带一”活动创造条件，还能督促每个学生做到“日日清”，不要累积问题。
（3） 确立合理的查寝制度。尽可能多的了解同学们私下的生活和学习状况，对于经常游戏的同学要加以重视，多与他们交流，及时端正他们的学习态度。
（4） 定期开展班级活动。在班会上多交流意见，每个人都有优点，也都会有不一样的学习方法，勤加交流可以让每个人都变得很好。
（四）制定奖励制度。
奖励先进，鞭策后面的同学，形成一种良性竞争的学习氛围。
活动中应注意的问题：
（1） 加强学风建设应该以学生为主体，尽可能调动每个学生的积极性，不要出现有学生掉队的情况，如果发现后进学生，应该及时予以帮扶。
（2） 学生教育工作应该以引导为主，对于新生们遇到的问题，每个老师，学导都应该耐心地加以教育，不应该出现不合理的处理方法。
（3） 学风建设是学院开展学生工作的核心内容，作为学生导师，必须意识到学风建设的重要性和艰巨性，必须意识到学风建设不是一朝一夕，搞几次简短的活动就能搞好的。只有在较长的时间内保持工作热情，不断地总结工作经验，改进工作方法，才可能取得良好地成效。