学习3以内的减法.doc

《幼儿园主题式课程》预期活动计划
时间： 班级： 执教教师：
主题
我和我周围的人
活动名称
学习3以内的减法
涉及领域
科学 语言
活动目标
1.学习3以内的减法，认识“—”“=”号，理解减法含义。
2.发展幼儿的逆向思维能力。
活动重难点

活动重点：学习3以内的减法。
活动难点：理解减法的含义自己操作练习3以为的减法。
活动准备
1. 磁性教具：蝴蝶3只、汽车3辆。
2. 数字卡片1、2、3若干和“—”“=”号，花片若干。
活动过程
一、 激趣导入，复习3的分解组成。
教师向幼儿讲解：我先拍几下手，小朋友再拍几下手，合起来的数应该是3。如教师说：我拍2。（说后拍两下手）幼儿答：我拍1。（拍一下手）然后集体说：3可以分成2和1，2和1合起来是3。
二、 复习3以内的加法。
教师：草地上原来有2只蝴蝶，后来又飞来了1只蝴蝶，草地上一共有几只蝴蝶？（教师边讲边出示蝴蝶及数字）因为2和1合起来是3，所以2+1=3.让幼儿根据2+1=3，再计算1+2=？。对应分解组成中总数与部分数的关系，让小朋友理解部分数相加等于总数的道理。
三、 学习3以内的减法。
（一）、学习3—1=2，3—2=1。教师边出示汽车边讲应用题：车站里原来有3辆汽车，（出示数字3）开走了1辆汽车，（出示数字1）车站里还剩下几辆汽车呢？提问：这道题用什么方法算？（教师出示减号,让幼儿认识）那3—1=？。让小朋友理解，总数减去一个部分数等于另外一个部分数的道理。
（二）、让幼儿根据3可以分成1和2，再计算3—2=？方法同上。
（三）、让幼儿自己操作，利用花片分组练习3以内的减法。
反思

批阅