解读《三颗纽扣的房子》.doc

解读三颗纽扣的房子一、解读课标和教材三颗纽扣的房子是一篇童话故事，这篇童话故事语言朴实无华，通俗易懂，故事情节虽然不是起伏跌宕，但发展层次清晰，重复的情节，重复的语言，刻画出穷木匠纯朴，善良，美好的心灵。把好人的心虽小，可容得下全世界的人的哲理巧妙地揭示了出来。教学目标有以下几点 :1、学生能认识本课的17个生字，会写12个生字。 2、引导学生理清故事发展的顺序和故事情节。 3、通过读课文，找到文章的中心句，并能领悟概括课文中心意思的句子培养学生见困助人的爱心。 4、以演带读，引导学生改编课本剧，揣摩人物性格，演绎剧情。教学重难点：通过读课文，找到文章的中心句：“人的心只有拳头那么大，可一个好人的心容得下全世界的人。”，并能领悟此句子，培养学生见困助人的爱心。二、解读人物和背景作者：姜尼罗大里（Gianni Rodari，19201980），意大利儿童文学作家，生业小镇奥梅尼亚一个面包师家庭，母亲当过女工和女仆，毕业于师范学校。他教过小学，第二次世界大战期间参加反法西斯斗争，1944年参加意大利共产党，战后他长期担任记者和儿童副刊的编辑，办过儿童杂志，他了解儿童，有丰富的生活经验。40年代开始写童谣和童话故事，一生为儿童写出大量作品，成为世界儿童文学泰斗。主要作品有长篇童话 洋葱头历险记（1951 ），假话国历险记（1958），童话集21加1个童话，蓝箭，电话里的故事， 有3个结尾的童话等。儿童小说3个小流浪儿；儿童诗童谣儿集歌（1950），天上和地上的童谣（1960）等。1970年获国际安徒生奖。三、解读课文及资料这篇故事记叙了木匠三颗纽扣做了一间很小的可以推动的房子到外地去谋生。晚上，遇上了狂风暴雨，前来求助避雨的人接二连三，他来者不拒。国王受到了启示，决定放弃王位，拉着小房子周游全国，尽力帮助需要帮助的人。这则童话告诉我们一个深刻的道理：一个人的爱心虽小，却能温暖众生。这篇课文是按事情发展顺序记叙的，可以分成以下五段理解第一段（第1自然段），交代人物身份。第二段（第2-4自然段），是故事的开头，写三颗纽扣为自己造了间很小的房子。第三段（第5-27自然段）,是故事的发展，写夜里，下起雨来，三颗纽扣的房子发生了一些事。第四段（第28-51自然段）写国王借住三颗纽扣的小房子的过程。第五段（第52-59自然段）是故事的结尾。所有人都坐上了汽车，而且是不用付钱买车票，预示着穷人们的命运将发生改变。国王亲自骑马护送三颗纽扣他们，与他夜里敲门的行为形成鲜明对比，说明国王学习三颗纽扣的精神，痛改前非，也有了一颗“能容下全世界的人”的心。作为童话，本文的想象成分很大，作者把自己对现实社会的不满，对美好生活的理想，都通过想象表达出来。三颗纽扣的小屋小得离奇，现实社会中没有，说明他穷极了。但这样的小屋能容下十几个人，现实社会中也没有，作者希望有包容温暖穷人的空间。本文的一个突出的写作特点：通过典型事例塑造人物形象，语言朴实，,感人。四、解读学生和生活由于这篇课文很长,学生的阅读能力的差异也会在学习中表现得较为明显,问题会较多.师生共同梳理后,分类，分课时处理，抓住文中中心句“人的心只有拳头那么大，可一个好人的心容得下全世界的人。”引导学生理解。看来，“三颗纽扣”的房子不是用木料做的，而是用“心”做的。也许有一天，自己也处于水深火热之中，可能就是你帮助的人来解救你。虽然房子的容量是固定的，但心灵的空间是可以伸缩的，一颗宽容、善良的心能够承载世界的人。 雨果曾说：“世界上最宽阔的是海洋，比海洋更宽阔的是天空，比天空更宽阔的是人的胸怀。”是啊，宽容是一种依托于博大胸襟的高尚境界，宽容是“海纳百川，有容乃大。”互相宽容的朋友一定百年同舟，互相宽容的世界一定和平美丽。古往今来，我们感受到有了蔺相如的宽容，才发生了廉颇负荆请罪的历史故事的事。可见，宽容是一种美，深邃的天空容忍了雷电风暴一时的肆虐，才有雨过天晴的风和日丽。让我们用一颗宽容、善良的心，对待每一个人，说不定，那一颗宽容的善良的心能改变人的一生。“爱是love，爱是爱心，爱是人类最美好的语言，我们要在爱心中大声地歌唱，再把爱的幸福带进每个人的身上”