信息技术支持的优化表格数据的处理.doc

信息技术支持的导入环节优化（一）第一步：设计前的分析本课的名称：表格数据的处理本课的教学目标与教学内容：知识与技能:分析信息加工的重要性；掌握如何利用excel处理数据；学会从不同的角度挖掘表格数据所蕴含的信息。过程与方法:培养学生自主学习、探索和分析问题的能力。通过小组协作交流,教师讲解和指导完成本节课的教学任务。情感态度与价值观：通过自主学习，激发学生对excel软件的学习与操作产生浓厚的兴趣，培养学生勤动手、爱思考，养成良好的学习习惯。为以后的学习打好基础。请说明导入环节在这堂课中的意义，以及信息技术如何起到优化作用。（300字左右）创建情境引入课题。强调表格学习的重要性。第二步：技术支持的导入设计说明：在这一步里，请将你在导入环节上要说的话，预估的时间，所采用的信息技术支持（请具体说明如何利用信息技术来优化导入效果，并截取重要画面，链接相应的文档）呈现在下表中。导入语时间信息技术支持同学们，前段时间我们学习了文本信息的处理，今天开始我们要学习表格信息的处理，其实，表格在我们的学习、生活和工作中经常使用，因此，学习好表格数据的处理对我们今后的学习、生活、工作都有很多的帮助，我们要好好学习。请同学们看一个表格，你在这个表格中能得到哪些信息？还想得到什么信息？如果想得到更多的信息怎么办？用什么工具进行处理？5分钟幻灯片图片表格Excel信息技术支持的讲授环节优化（二）第一步：设计前的分析本课的名称：表格数据的处理本课的教学目标和教学内容：知识与技能:分析信息加工的重要性；掌握如何利用excel处理数据；学会从不同的角度挖掘表格数据所蕴含的信息。过程与方法:培养学生自主学习、探索和分析问题的能力。通过小组协作交流,教师讲解和指导完成本节课的教学任务。情感态度与价值观：通过自主学习，激发学生对excel软件的学习与操作产生浓厚的兴趣，培养学生勤动手、爱思考，养成良好的学习习惯。为以后的学习打好基础。请简述讲授环节的目的和内容，并说明在讲授环节中，你是怎样应用信息技术的，以及信息技术是怎样起到优化作用的（300字左右）。在教学过程中以建构主义学习理论为指导，创设自主学习的情景、任务，引导学生自主探索和开展协作学习，激发学生的学习兴趣，调动学生的积极性，在教师的帮助下完成教学目标，提高学生的动手能力和信息素养。本节课使用的素材文件有两个，一个是作为任务的“学生成绩.xls”，另一个是作为讲解使用的“杀毒软件.xls”。这样做的好处是要求学生真正领会所学知识，能够学会知识迁移，真正掌握方法、思想。第二步：技术支持的讲授设计说明：在这一步里，请你在下表左栏简述讲授环节的主要教学活动（一至二个），并在下表右栏具体说明如何利用信息技术优化讲授效果，请提供截取的重要画面及相应文档链接）教学活动简述信息技术支持数据的筛选出示任务二筛选1班所有学生的成绩，语文成绩低于100的所有学生教师利用杀毒软件各门市销售记录表演示讲解根据一定的规则“筛选”大批数据，有助于我们发现某一特定数据所蕴含的信息。Excel已经根据实际情况给我们预设了一些规则，我们也可以利用“自定义”自己设置筛选的规则。对于筛选出的记录我们可以复制到其他表中。学生操作，完成任务二学生探究筛选等于删除吗？有很多的学生都认为筛选是等于删除，并不理解筛选真正的函义，其实筛选是将符合条件的记录显示出来，不符合条件的记录隐藏起来。多媒体网络教室数据的分类汇总出示任务三对数据进行分类汇总，要求求出各班的平均分和总平均分。老师利用杀毒软件各门市销售记录表演示讲解对于任务四我们可以利用分类汇总的方法来完成，分类汇总分为两步，第一步是分类，分类我们可以用排序来完成，第二步是汇总。分类汇总后可以产生3种级别的汇总，一级汇总汇总程度最高，二级次之，三级既有记录，又有汇总。对于汇总的结果可以根据需要复制到别的表中。学生操作，完成任务三学生探究并讨论1、如何复制分类汇总的结果？2、分类汇总如何删除？多媒体网络教室信息技术支持的评价优化（三）第一步：设计前的分析说明：请根据本节课的教学过程，针对一至两个具体的教学活动进行评价设计，在表格呈现您设计此项评价的目的、所采用的评价方法、及需使用的信息技术工具。（注：两个评价设计不能雷同。）本课的名称：表格数据的处理本课的教学目标和教学内容：知识与技能:分析信息加工的重要性；掌握如何利用excel处理数据；学会从不同的角度挖掘表格数据所蕴含的信息。过程与方法:培养学生自主学习、探索和分析问题的能力。通过小组协作交流,教师讲解和指导完成本节课的教学任务。情感态度与价值观：通过自主学习，激发学生对excel软件的学习与操作产生浓厚的兴趣，培养学生勤动手、爱思考，养成良好的学习习惯。为以后的学习打好基础。第二步：技术支持的评价设计说明：在这一步里，请将你在该环节的教学、评价目的、评价方法和评价工具呈现在下表中。在“评价工具”一栏中，除量规外，其他均需信息技术的支持（请具体说明如何利用信息技术来优化评价环节，并截取重要画面，链接相应的文档）。教学活动评价目的评价方法评价工具各学科的平均分、各位同学的总分检测学生对excel常用函数的掌握上台展示量规让学生打开文件杀毒软件.xls，完成下列题目：1、将总计中的空白部分补充完整，并按照总计进行排序2、在筛选工作表中筛选出周一的销售情况3、在分类汇总工作表中按品牌进行分类汇总，汇总出各品牌的销售情况了解学生目前对excel的掌握情况组长代表小组自评，各组互评量规