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谈话法在地理教学中的运用
运用谈话法，以提高学生求知积极性
　　地理是一门综合性很强的边缘学科，内容涉及到数学、物理学、化学、生物学和天文学等学科，且现行教 材越来越重视阐述人地关系这一主题，增强了它的趣味性和实用性。教师抓住这一特点，运用谈话法，调动学 生求知积极性，更有助于提高课堂教学质量。
　　1.巧妙设计导语，营造良好的教学氛围。教师运用谈话法，精心设计问题，创造一个轻松、愉快的教学环 境。通过一些问题的提出和作答，既使学生的注意力得以集中，又可使学生畅所欲言，活跃课堂气氛。而后教 师把握时机，抓住要害，引入新课，吸引学生主动获取新知识。
　　2.多角度地提问，使课堂教学形式生动、有趣。
　　教师在授课过程中，根据教材内容、目的和学生的具体情 况，利用反问、对比和设问等形式，结合地图所揭示的地理事物的特点和规律，设疑引导。