小学数学人教2011课标版二年级求比一个数多(少)几的数.doc

教学设计：
求比一个数多（少）几的数
教学内容：教材第23页例4（1）及练习四第1题。
教学目标：
知识与技能：
（1）使学生理解和掌握“求比一个数多（少）几的数”的应用题的数量关系，并能正确解答。
（2）通过经历对统计图的观察、分析、思考及解决问题的过程，培养学生解决实际问题的能力。
过程与方法：
通过学生观察、操作等实践活动，培养学生搜集、处理信息的能力，以及发现问题、解决问题的能力。
情感态度与价值观：
在学习和操作过程中，增强学数学、用数学的意识。
教学重、难点：
在观察操作过程中，感受“求比一个数多（少）几的数”的过程和方法。
教法与学法：
教法：谈话讨论结合法。
学法：自主探究法。
教学准备：
多媒体课件。
教学过程：
一、复习导入
（1）唱儿歌《左手与右手》。我们说一说左手与右手的指头个数怎样？引出：同样多。
（2）投影出示题图。
1、13比6多（ ），8比17少（ ）。
2、(1)、画 比 多2个。 (2)、画 比 少5个。
二、探究新知
（1）出示例4（1）指名读题。
（2）分析、理解题意，并列式解答。
① 这道题告诉我们的第一个条件是什么？
② 第二个条件是什么？
③ 从这个条件你可以看出什么和什么比？
④ 以一班为标准，哪班多哪班少？
⑤ 那么二班的红旗数就可以分成哪两部分？
⑥ 跟一班同样多的有几面？比一班多的有几面？
⑦ 这道题的问题是什么？
⑧ 求二班的红旗有几面，只要把这两部分怎么样？算式怎样列？
（3）同桌合作完成（2）
三、巩固练习
（1）想想下面两句话，说出什么和什么比，什么多？把多的分成哪两部分？
①苹果比梨多3个。
②白兔比黑兔少2只。
（2）完成教材练习四第1题。
（3）听录音，口答。
① 小猴子有41只，大猴子比小猴子少3只，大猴子有几只？
② 梅花鹿身高1米，长颈鹿比梅花鹿身高3米，长颈鹿身高多少米？
③ 小熊猫重10千克，大熊猫比小熊猫重20千克，大熊猫重多少千克？
四、拓展提升：
说一说图中告诉了我们什么，要解决的问题是什么，再解答。

？个

26个

7个
梨有多少个？

个
苹果有（ ）个，

个
梨比苹果（ ），

个

锻炼学生的读图、解题能力。
五、课堂总结：
这节课学习了“求比一个数多（少）几的数”的问题，关键要抓住谁和谁比，谁多谁少，求多的用加法，求少的用减法。

板书设计：
求比一个数多（少）几的数
（1）一班得了12面小红旗，二班比一班多得3面，二班得了多少面？
一班：　　　　　12面
二班：　　与一班同样多的　　比一班多的3面
12+3＝15（面）
（2）三班的小红旗比一班少4面，三班得了多少面？
12-4=8（面）
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