第二讲训练要点：写出人物特点.doc

态度决定命运 学习成就未来

第二讲 记人类—人物素描
训练要点：写出人物特点
轻松过关
背背看
六十开外，一头银灰色的短发，身体硬朗，穿着肥肥大大的衣裤，走起路来像青年人一样健步如飞，她，就是我奶奶。
蓉蓉今年4岁，脸蛋红扑扑的，一对黑亮的眼睛像是两颗黑宝石。
写一写
你最喜欢的家人、朋友是谁？
他们给你印象最深刻的是什么？
他们都长什么样子？经常说什么话？经常做什么动作？

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同学们可要记住了，进行人物素描一定要注意以下几个方面的问题哦！
首先，要抓住人物的特点，突出人物的个性。我们要写出人物的特征，即要写出这个人与其他人的不同之处，写出他的独特个性，这样人物才会显得活，人物形象才更真实、亲切。
其次，要学会通过人物的动作，神态，语言，心理活动等方面的描写使人物形象栩栩如生。
最后，要善于运用一些修辞手法，比喻，拟人等，使人物形象更生动。

开心探究
老爸
我老爸相貌平平，大眼睛，高鼻梁，一脸青青的胡茬子。老爸每天都要对着镜子把胡子剃掉，而胡子偏认为“天生我才必有用”，于是就“野火烧不尽，春风吹又生”了。
老爸虽然是一校之长，但总爱做“鬼脸”追我，还扮成“日本军官”吓我，真是“老顽童”！
有一次，我放学回家就见老爸在念书，念的还是我在一年级念的语文课本，
那不标准的普通话能把查理·卓别林给气死！我听了，忍不住哈哈大笑起来：“老爸，干啥呢？”
“奥，学校里组织学说普通话，我这领导干部开会讲话总讲土话，不起带头作用怎么行？自己也觉得不好意思，就照你这带声调的书念念，学学呗。—老爸还得拜你为师呢！”
我一听把胸脯一拍，说：“没问题，我可以收下你这个徒弟。”
我们虽然没举行什么拜师仪式，我却成了名副其实的老师，我念一句，老爸跟我念一句。我教的认真，没想到老爸学得更认真。我这个“徒弟”没过几天，读上一段课文，我竟挑不出错音来了，你说神不神？我跟老爸半开玩笑地说：“老爸，你成‘神通’了！”
1、联系上下文解释词语
名副其实：
2、“野火烧不尽，春风吹又生”这一句古诗在文中是什么意思？

3、文中老爸的长相很有特点，请你把描写他外貌的句子抄写在下面

4、你能照样子写一写你最熟悉的家人的特点么？

5、找出文中的语言描写

6、读下面一段话，找出文中主要用了什么描写方法，写出了什么
邱大广从赛场上下来，同学们一下围住了他。同学们有的拿纸巾替他擦脸上的汗，有的拿一本书为他扇风，美女常茹还蹲在他的脚边，给他系鞋带呢。而他呢，则叉着腰，坐在专门为他准备的小椅子上，仰着头，伸着两条长腿，一副很享受的样子。我们问他：“邱大广，你为什么跑那么快？”他风趣地说：“因为你们叫我‘飞毛腿’呀，所以我必须跑快呀！”

课堂积累
红润 柳眉 娇小 浓眉 魁梧 粗壮 枯瘦 苍老 白净
笑吟吟 傻乎乎 圆溜溜 小平头 胖乎乎
啤酒肚 热心肠 笑容可掬 目光严厉 彬彬有礼 口齿伶俐 白发苍苍 浓眉大眼
我叫付荣，长着一个圆圆的苹果般的脸蛋、一双亮晶晶的眼睛，扎着两条小辫子。
爸爸很胖，尤其是他的大肚子，看起来像个大西瓜。
爷爷虽然年事已高，但他整天嘻嘻哈哈的，像个调皮的孩子，大家都叫他“老顽童”，可他一点儿也不在乎，照样我行我素。
高若短短的头发，一双又大又明亮的眼睛，高高的鼻梁，还有一双说话带笑的嘴巴。
开始切豆腐了，只见老爷爷横一刀、竖一刀，两块热乎乎的嫩豆腐便进入了碗中。

妙语连珠
1、《我最喜爱的人》 选择典型的事例来表现“我”喜爱这个人的原因，注意写出这个人的特点
2、《我的同桌》 你的同桌长得怎样？他有什么特长？写出来让大家瞧一瞧
3、你能从熟悉的人中选一个最有特点的介绍给大家么？注意写好人物的外貌、语言、动作，来表现人物的特点，自拟题目
贴心 专注 高效 负责