七年级上册古代诗歌四首导学案.doc

15、古代诗歌四首（第一课时）学习目标1、熟读并背诵前两首诗。2、了解古代诗歌体裁的有关常识和诗歌表达的思想感情。3、运用品析诗歌的方法，了解诗歌情景交融的特点，品味诗句，感悟诗歌意境，培养赏读诗歌的能力，增强古诗文修养。环节生师备注预习一、文学常识查找资料了解作者和写作背景以及乐府诗、律诗的有关知识。二、练习册1、同步指导：第一课时p4344页；三、熟读尽量背诵前两首诗。设定预习内容1、课前完成2、由科代表抄写在黑板上3、组长检查预习反馈一、检查预习二、朗读课文检查巩固1、 检查预习一。2、随机抽查学生解答预习二有关前两首诗的练习，明确答案。10分钟课堂自主合作探究1、朗读观沧海，小组探究本诗围绕哪个字来写的？这首诗写了哪几个诗句是写现实的，哪些诗句诗想像的?哪些诗句最能体现诗人的博大胸怀？2、朗读次北固山下，小组探究：发挥你的想象，说说次北固山下颔联描述什么样的情景？如果你身临其境，将会有什么样的感受？3、任选一个角度品析颈联4、次北固山下表达了什么样的感情？引导学生自主合作探究，教会如下方法：1、朗读古代诗歌的方法：注意节奏（四言诗每句一般读成“二二”拍，五言诗一般是“二二一或二一二”拍。）、停顿、重音、语速、语调2、学习古代诗歌的方法：了解写作背景，品味诗歌的表现手法、词句的内容与修辞方法，运用联想和想象，结合情感经验感悟诗歌思想。22分钟拓展迁移发挥你的联想和想象，将次北固山下的颔联与颈联所描绘的画面画下来，并用生动形象的语言作简要的解说引导学生体会情景交融的手法6分钟小结各小组总结本课学习的知识点点拨、补充2分钟布置作业1、背诵前两首诗2、同步指导第二课时（一）p46设定、命制作业课后完成