思考与活动.doc

思考与活动
第一，通过比照，全面、深入了解新课标修订稿的精神实质
资源提示：新课标、新课标修订稿。
过程提示：从增加、删除、修改三个角度比较。
成果提示：尽可能使用最简洁语言说出新课标修订稿的精神。

第二，按照新课标修订稿的精神，依照“ 找准学生缺什么、想清自己教什么、落实课上怎么教 ”，修改自己曾经讲过的一节小学语文习作课
资源提示：自己过去某一节小学语文习作课的说课稿、教学设计、课后反思，以及本课所有材料。
过程提示：深入思考“ 找准学生缺什么、想清自己教什么、落实课上怎么教 ”。
成果提示：完成“某课——思考图”。
任务是什么

教学做什么
学生缺什么
在这里回答学生到底“缺什么”
教师教什么
在这里回答教师需要“教什么”
课上怎么教
在这里回答课上到底“怎么教”