新课程高论文数学教学论文素质教育论文.doc

新课程高论文数学教学论文素质教育论文：新课程高中数学教学中的素质教育
一、培养学生的阅读教材能力，提高学生理解与分析数学的能力
在授课过程中，改变只教不注重学生学的教学，从课堂中体现以学生为主体，老师为主导的教学理念。新课程使学生变被动学习为主动学习，倡导“独立思考、自主探索、动手实践、合作交流、阅读自学”等学习数学的重要方式。着重培养学生智力、能力，指导学法，培养学生的自学、分析解决问题能力。在课堂上加强布置和指导阅读教材环节，及时发现学生在阅读中的障碍与知识缺陷，查漏补缺。把怎样思考，为什么这样思考的道理展现给学生，指导学生再发现，让学生参与知识与方法的产生发展过程，从而不断获得经过亲身实践的成功情绪体验，激发强烈的求知欲望。
二、调动学生的“思维参与”，全面发展学生的数学素质
为了实现学生能生动活泼地学习，能充分地展示自己，能在思辨中去探求新知，新课程倡导的自主学习、合作学习、探究性学习，都是以学生的积极参与为前提，没有学生的积极参与，就不可能有自主、探究、合作学习。同时，教师要放权给学生，给他们想、做、说的机会，让他们讨论、质疑、交流，围绕某一个问题展开辩论。教师应当给学生时间和权利，让学生充分进行思考，给学生充分表达自己思维的机会，让学生放开说，并且让尽可能多的学生说。条件具备了，学生自然就会兴奋，参与的积极性就会高起来，参与度也会大大提高。
三、培养学生形象思维能力，全面提高学生的数学素养