观察记录3月-2.docx

观察对象
陈浩南
年龄
5
性别
男

所在区角
生活区
观察时间
2016.3
观察

情况

记录
每当吃饭前后，如厕结束后，孩子们先洗手已经成必然的习惯，孩子们一组一组轮流到洗手间洗手，可她总是进去了就不出来，第一个洗手，最后一个才出来，每次都要老师监督才可以快速完成洗手，否则就在里面玩水！

评价

与分析
孩子在成长过程中没有人帮助他养成良好的行为习惯，久而久之，他的无意性的行为得不到发展，就成了现在这样！

教师介入

及策略

首先从思想上让他认识到自己行为不足，然后在采取语言提示等直观教育手段纠正幼儿的行为，这样孩子也容易接受，
改进措施

及目标
在日常生活中，我经常和他谈话，并对她的点滴进步进行表扬！