心得体会43.doc

家庭教育的心得体会-20120130
尊敬的张老师：
收到您的短信后，对学校及老师对家庭教育高度重视，很是感动。
每个孩子性格、脾气、秉性都不一样，在教育孩子的方式方法上也没有特定的规律可循，没有固定教案可依，完全是我们家长凭借着自己在学习成长过程中积累的一些学习方法和借鉴一些成功孩子家庭教育的经验，想办法灌输、运用到自己的孩子身上，孩子有时可以接受，有时难以接受。没有办法的时候，又只好给孩子找一些校外辅导，采用一些填鸭式的方法去试图达到预期效果，但结果往往事与愿违，事倍功半，所以没有什么可以津津称道经验，只有一些心得和体会。
下面就一些个人心得，从客观条件和主观能动性等方面谈谈家庭教育的体会。
Ø 客观条件
ü 首先要给孩子一个好的家庭学习氛围和环境。在孩子学习期间，作为家长平时能够约束自己，在孩子学习期间基本上不看电视，经常是看看书、读读报纸，或者上上网络，给孩子创造良好的学习环境。
ü 平时给孩子多购买一些工具书，鼓励孩子自己动手通过查工具书或者上网等办法，学会自己的问题自行解决，摆脱依赖家长的毛病。
ü 培养孩子良好的作息时间和卫生习惯，让孩子既能有充足的休息，又有自己掌控的自由活动时间；
ü 注重孩子的饮食和营养，同时还要注意体育锻炼；遇到节假日外出旅游，领略湖光山水。
以上部分看似与家庭教育无关，但关心孩子的日常起居是让孩子感到家庭关爱，使
孩子能够身心健康，让他学习能够安心和舒心，让他在枯燥的学习过程中也添加一些
生活的情趣，劳役结合。
Ø 主观能动性
ü 培养孩子合理安排学习时间
我们比较注重让孩子自己学会安排合理自己时间，让他把学习和休息时间分配合理；学习时间就是专心学习，休闲时做自己想做的事。一开始时，我们家长指导他，到后来他可以自行决定，培养独立的意识；
ü 培养孩子独立学习习惯，掌握学习的技巧
我们始终希望培养孩子建立自己学习和复习的方法，培养孩子能够发现自己的学习方面的问题，按照自己的思路总结经验，把我们的学习经验告诉他，但不强迫他一定按照我们的经验，只是告诉他这样做思路比较清楚，让他体会，最终让他自己建立学习和复习的方法。
例如：孩子学习历史时，年代、朝代、历史事件、人物和文化等内容较多，非常容易混淆，我们就建议他在计算机上做个表，按照年代、朝代进行内容的归纳和总结，特殊历史事件都逐一按照时间顺序进行摘录，又按照事件的性质进行竖向分类，记忆起来非常快也不容易混淆，孩子听取了我们的建议，采用这中方法复习，在期中闭卷考试取得好的成绩，但他自己发现期中考试，开卷考试的问答题错误率较多，在期末复习阶段，除了按照上述办法复习外，他又着重把老师讲解每个历史朝代重点的事件着重复习，结果期末考试比期中考试又进步了许多。目前，他已经掌握了学习历史的方法。
ü 补充一些课外题，开阔孩子的见识
除了孩子们的学校作业外，我们也根据一些任课老师的建议，找一些课外习题让孩子做做，特别是一些针对孩子在学习过程中出现的、容易混淆或者考试中常考点，进行一些练习，拓宽思路，开阔眼界；
ü 培养孩子总结和概括的能力
我们试着让孩子自己总结数学方面的基本概念、常规定理、解题套用公式以及经常错误的地方，增强基础知识的牢固和解题技巧的掌握；我们正准备下一步让他试着在语文和英语方面进行归纳和总结，特别是一些古诗文、英语固定搭配等方面；
ü 引导孩子读书兴趣，让孩子喜欢上读书。
孩子从小就不爱读课外书，四大名著以及通俗小说都无法引起他的兴趣，为此，我特地和老师进行了沟通，并得到启发；我试着和他讲起我曾经看过的一本非常喜欢的书，书中精彩之处绘声绘色的给他讲解，听得他非常入迷，催着给他找这本书；书到手后，他真的痴迷的看起来，甚至睡觉前都多看几眼，直到我们反复催促睡觉，他才依依不舍关灯睡觉。以前，他看书不超过5分钟就没有兴趣了，现在能够静静把书看进去。这次，寒假老师布置让他们读《水浒传》，虽然兴趣不高，但他能够去认认真真读书了。我准备推荐几本有意思的书，使他对读书感兴趣，慢慢喜欢上读书。

以上是我们在家庭教育方面的一些心得体会，谈不上经验。我还是觉得我们不是老师，有些学习方面的问题，无法像老师那样系统和准确去对孩子进行教育，还是希望家校一起配合，使孩子在教育方面得以提高，下面我对家校配合方面提出几点建议，供老师和学校参考：
1、 发现孩子在学科上存在的问题，分类讲解；
比如，孩子觉得他在数学方面，最怕推理和证明题，或者老师发现他在那些方面学习还有欠缺，老师可以把存在同样问题的同学集中起来，进行讲解，或者利用课外时间（老师可以适当收费）进行补课；或者老师推荐或提供些针对性习题，让孩子进行练习，这样，家长也会知道孩子在哪方面还有欠缺，可以配合老师督促和辅导孩子。语文、英语都可以采取这样的办法。
2、 同学交流经验
有些班上的同学在某些科目或者科目中某一部分掌握的非常好，可以让他给同学们讲讲他的经验，遇到试题时分析的思路和技巧，同学之间的经验交流，可能比老师的反复讲解都管用，因为，他们之间思路更容易接近，所以接受起来也比较容易。