g1wl11自由落体运动.doc

高一物理 必修一NO.11 使用时间：2009\10\14 编制：乔翠辉 徐波 审核：乔翠辉 问题解决式
班级： 组别： 姓名： 组内评价： 教师评价：
2.5自由落体运动
【学习目标】
1．知道自由落体运动概念.
2．用实验探究的方法得出自由落体运动的规律
3．了解重力加速度。
3．通过对自由落体运动规律的认识，培养科学的学习态度和认识问题的方法。
【学习方法】
课前自学 课堂合作 交流探讨 动手实验探究等
【学习早准备】
任务一：不同质量物体下落时的特点
（请同学们先阅读课本第42页第一二段，在脑海中形成清晰的物理情景）
1．生活体验：石子和一张平展的纸从同一高度同时下落，它们下落快慢是否相同？
（同学们就地取材模仿类似情况做一下，课堂上请同学表演）
2．想一想：下落快慢与哪些因素有关？

3．阅读课本第43页“演示”
（小组内讨论一下猜出什么结论）
结论1： ______________________________________。
（课堂上观察此演示实验能得出什么结论）
结论2： ______________________________________。
任务二：初步认识自由落体运动
(请同学们看课本第43页自由落体运动，回答下列问题：)
1．什么是自由落体运动？

（对照定义思考：在现实生活中能否找到自由落体运动的实例？如果能，请举例；如果不能，请说明理由）
2. 议一议：认识问题、处理问题的思想方法在此处的体现。
练一练：甲物体的重力是乙物体重力的3倍，让它们从同一高度处同时自由下落，下列说法正确的是（ ）
A．甲比乙先着地 B．甲比乙的加速度大
C．甲、乙同时着地 D．无法确定谁先着地
任务三：探究自由自由落体运动的规律
1．猜想：自由自由落体运动的运动性质是_______________________
（上课时请同学们说一说自己是怎样设计实验验证自己的猜想）
2．我的设计方案(简明扼要)：
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
3．共同探讨课本第43页的“实验”（先看书，上课时师生共同完成）
（1）实验过程（怎么操作）
（2）实验数据（哪些数据）
（3）数据处理（怎么处理）
（4）结论：
4．读一读课本第45页第4题，了解探究自由落体运动性质的又一方案。
任务四：了解重力加速度
（请同学们看课本第43-44页）
1．回答什么是自由落体加速度（重力加速度），它的方向应怎样准确描述？

2．根据地球不同地理位置的重力加速度数值的表格，总结其分布特点。（请大胆猜测为什么会有这样的特点？）

任务五：自由落体运动规律公式
根据前面学过的匀变速直线运动的规律，写出自由落体运动规律的相关公式和推论。
（提示：速度公式、位移公式、推导公式等）

练一练：自由落体运动的图象应是图中的( )

任务六：测定反应时间
1．做一做：（看课本第44页实验）从发现反映情况到采取相应行动经过的时间叫做反应时间。你能否根据本节知识想办法测量自己的反应时间？简述并上台展示。
2．试一试：请同学们阅读课本第44页最后一部分做一做内容，估算这架照相机的曝光时间？若遇到问题可以和身边的同学讨论。（提示：由每块砖和厚度可以算出AB间的距离）
我预习后还存在的问题:
小组讨论结果：

【当堂测效果】（请同学们利用5分钟左右时间，完成课堂检测题，展示答案，小组交流，提出问题）
1. （5分）关于自由落体运动,下列说法正确的是 ( )
A.在空气中不考虑空气阻力的运动是自由落体运动
B.自由落体运动是初速度为零的匀加速直线运动
C.质量大的物体,所受重力大,因而落地速度大
D.自由落体的加速度在地球赤道处最大
2. （5分）A物体重量是B物体重量的两倍，A从h、B从2h高度处同时开始自由下落（不计空气阻力，两物体下落时间均大于1秒），则 （ ）
A. 落地前同一时刻B比A的速度大 B. 1s末A、B速度相等
C．两物体落地瞬间速度相等 D．下落1m所用时间相等
3.(5分)物体自h高处做自由落体运动的平均速度为10m/s,则h为(g=10m/s2) ( )
A.5.0m B.10m C.20m D.25m
4. （10分）从离地面500m的空中自由下落一个小球，=10m/s2，求小球:
（1）落到地面经过多长时间？落地速度是多少？
（2）自开始下落计时，在第1s内和最后1s内的位移分别是多少？

【学后反思】

4