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那片绿绿的爬山虎-学案1.doc

上传人:仙人****88 文档编号:7021458 上传时间:2024-12-25 格式:DOC 页数:3 大小:88.50KB
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资源描述

1、那片绿绿的爬山虎学案1第一课时学习目标:1能正确、流利、有感情地朗读课文,书写生字、词语。2理清课文思路,理解“我虽然未见叶老先生的面,却从他的批改中感受到他的认真、平和以及温暖,如春风拂面。”这个含义深刻的句子。3初步学习修改作文的方法,感受叶老的认真、平和。教学重、难点:理解含义深刻的句子;初步学习修改作文的方法,认识三个修改符号,并能运用其修改句子中的问题。预习任务:1把课文读通顺,读准字音。2了解课文主要讲了哪两件事。3查找有关叶圣陶和肖复兴的资料。自主、合作、探究:1放声读课文,把字音读正确,语句读通顺。2自学生字新词,小组练习读准含有生字的词语,师检查自学情况。3课文写了叶圣陶先生

2、和“我”之间的哪两件事?怎么分成两部分?3学习课文的第一部分:a出示自学提示,学生自学。默读课文第一部分,思考:拿到叶老为“我”修改的作文,“我”看到了什么?有什么感受?b、学习第三、四、五自然段,体会我的情感变化。理解含义深刻的句子。当翻到我的那篇作文时,我( )。当我仔细看了叶老的修改后,我( )。我看到叶老简短的评语后,我( )。C叶老为我修改作文,使我感受到了叶老是一个:4读写结合,练习修改:a、读课后资料袋,学习三个修改符号。b、运用修改符号试着修改一句话。奶奶买了水果,桃、苹果,还有巧克力。 数学对我很感兴趣。少先队员要热爱祖国和公共财物。第二课时学习目标:1联系上下文体会文中含义

3、深刻的句子,背诵喜欢的部分。2理解课文题目和内容之间的联系。3了解叶圣陶先生的人品与文品,感受作者对叶老的思念、敬重与感激之情,体会学作文应先学做人的道理学习重、难点:体会文中含义深刻的句子;理解课文题目和内容之间的联系。自主、合作、探究:1复习巩固,听写词语。2回忆上节课的内容:a这篇课文主要写了谁和谁之间的哪两件事?b叶老为“我”修改作文这件事,让“我”感受到了什么?3学习第二部分:出示自学提示,学生自学:默读课文第二部分,思考:“我”应邀做客,叶老给“我”留下了怎样的印象?a、第 8 自然段:过看文中插图、想象、朗读感受叶老平易近人,和蔼亲切。b、第 9 自然段:通过朗读、补充课外资料叶

4、老和“我”谈话的内容,感受叶老的亲切、质朴。c、第 10 自然段:(1)理解词语:楷模叶老的人品 作品4在叶老家,还有什么给“我”留下了深刻的印象?(1)用“”画出文中具体描写爬山虎的句子,再读一读。(2)全班交流。(过朗读、联系上下文的方法知道爬山虎因作者心情不同、时间的变化、光线的变化,前后描写不同。)5叶老的谈话不仅给了“我”信心,还带给“我”怎样的收获呢?我好像知道了或者模模糊糊懂得了:作家就是这样做的,作家的作品就是这么写的。联系课文内容填空:作家就是 _。作家的作品就是_。6结合重点句理解为什么以“那片绿绿的爬山虎”为题。7“我”15岁时的那个夏天意义非凡。那个夏天以后会发生什么事?补充肖复兴的相关资料。

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