夸张有趣的脸2.doc

夸张有趣的脸
教学目标：
1、通过对肖像漫画作品的欣赏、评述和实际体验，培养学生的审美情操，创新精神。
2、初步熟悉和掌握肖像漫画创作的基本手法，认识漫画的本质。
3、通过学习，培养学生对生活的观察能力，想象能力，创新思维能力。
教学重点和难点：
重点——肖像漫画表现的手法：夸张变形。
难点——学会用夸张、变形的手法表现出人物肖像的主要特征。
教学准备：
教师准备——肖像漫画的范图，人物肖像照片。多媒体课件等。
学生准备——课本以及创作肖像漫画所需的工具，如铅笔、钢笔、颜料、蜡笔、油画棒……视觉思维表达训练用纸等。
教学过程：
一、引导阶段
模式
分组讨论
代表发言
教师小结
通过课件展示夸张有趣的肖像漫画。引导学生分组观察欣赏，讨论交流。主要围绕以下问题：
1、你喜欢这些肖像漫画吗？为什么？
2、你知道什么是肖像漫画？
3、肖像漫画有什么基本特点？
教师小结：
▲ 肖像漫画是一极度夸张和变形的手法来表现人物肖像，使他们的特征更加突出，性格更加明朗。
▲ 肖像漫画的特点在“肖”和“漫”，不一定追求逼真和写实的描绘，要进行夸张变形，“漫”便是它的特殊语言。
二、发展阶段
模式
分组讨论
代表发言
教师小结
通过三组肖像漫画作品与相对应的人物肖像照片的对比赏析，进一步深入学习：

1、肖像漫画的表现手法——夸张变形。

▲ 可以对表情，脸形，五官特征，人物动作，动态，以及其他方面（头发，眼镜，色彩等人物相关的，最能体现人物的个性特点，职业等的物件）进行夸张变形。让其大的更大，小的更小，粗的更粗，黑的更黑，方的更方……要把人物的最有特点的地方表现出来。

▲ 可以抓住人物的1—3个主要特征进行夸张变形，不要面面俱到，否则那就不是夸张了。

2、肖像漫画的表现形式——线造型，明暗造型，色彩表现……形式手法不限，工具不限。

三、实践阶段
1、视觉思维表达训练
▲ 学生再次欣赏和感受
视频观看：一段小品或者相声。
有关人物肖像漫画作品。
有关人物的对应的照片。
▲ 教师提示，旁白，点拨。
▲ 学生练习画“万能小草图”：表现一个熟悉演员的肖像漫画。
2、教师示范画一幅肖像漫画，边示范边介绍如何分析和抓住对象的主要特征，并进行夸张变形的表现手法、形式和技巧等。
▲ 学生创作：进行肖像漫画的创作。
▲ 挑选2名肖像特征明显的同学，作为全班肖像漫画创作的模特。
3、教师巡回辅导。
4、作品点评：学生自评，他评与教师评价。
四、课堂总结。
五、课外拓展。
课后可搜集更多的肖像漫画，了解与尝试更多的表现形式和风格手法。