记叙文阅读.docx

中考现代文阅读
记 叙 文
教学目标：
1. 了解记叙文在河北历年中考中的地位，提高学生对记叙文阅读的重视程度。
2. 整合与记叙文相关的考点；整理相关题型；进行练习巩固。
3. 从优秀记叙文阅读中增加各种丰富的生活感受。
运用的教学方法 ：讲解法、练习法、
信息技术工具 硬件：多媒体网络教室，计算机。
软件：自制的多媒体课件。
教学过程：
一、导入：
同学们，阅读理解重在平时的阅读与积累。但是，面对中考，老师还是总结了一些方法和技巧，以期达到事半功倍的效果，让大家学的更轻松些。今天我们就来学习有关记叙文的相关知识和技巧。
二、明确教学目标
1、多媒体展示
2、学生齐读
三、中考考什么
河北2012----2016中考命题解读。
四、中考怎么考
考点一 内容概括
题型1 对选文内容的概括
例如：《儿时的恶作剧》第1题
选文中“儿时的恶作剧”具体指什么事情？
“我”因喝醉酒，害怕母亲责罚，故意胡闹，装作鬼神附身。
答题技巧：谁+做了什么事
练一练：p144页
《冬天》第1、2题
题型2、对信息的提炼筛选能力
例如：《雪一化就有路了》1题
通读全文，在下面横线上填写表现“我”心理变化的词语。
激愤恼恨 -----（） ------（）-----（）
答案：胆怯疑惑 怀疑动摇 平静释然
答题技巧：尽量找原文词句作答。
答题格式： 加点词的意思是……,在句中是指……,表达了作者(或人物)…….的思想感情。
题型3：理解词语的含义
例如：《雪一化就有路了》第2题
选文中加着重号的“病人”一词的含义是什么？
答案：这里指搬弄是非、给“我”造成心灵伤害的人，但也是可以原谅的人。
答题技巧：对某些词语的理解，不应该仅仅停留在它本义上，而应重点考虑词语的比喻义。
考点二
题型1：从整体来评价语言特色。
例如：《儿时的恶作剧》22题
选文的语言具有怎样的特点？
答案：平实质朴，流畅自然，有真情实感。
语言赏析资料库： 优秀的散文语言都能做到精炼准确、朴素自然、清新明快、亲切感人。不同作家有不同语言风格特点，如有的粗犷，有的细腻，有的豪放，有的婉约。比如冰心的秀美隽丽，朱自清的绵密醇厚，叶圣陶的清淡平实，徐志摩的繁复浓丽，巴金的热情坦诚，孙犁的真中显美，汪曾祺的融奇崛于平淡，余光中的雅致端丽，周涛的气势磅礴……
题型2：赏析句子
例如：《雪一化就有路了》3题
1、结合具体语境，分析选文中划线句子的表达效果。
《五猖会》4题
2、结合具体语境，对选文中加波浪线句子做简要分析。
《寒冷的冬夜》3题
3、请简要赏析选文中加横线的句子。
答案：
1、 运用比喻的修辞手法，生动形象地描绘了大雪纷飞的情景，烘托了“我”内心的纷乱与烦躁之情，同时也为下文情节发展做了铺垫。
2、运用了反复的修辞手法，强调了“我”背书时的痛苦无奈。
运用了“读”“强记”“背”等词语，表达了“我”背书时的痛苦无奈。
3、这是一处神态描写，生动形象的写出了小车夫因“我”失信和给钱伤他自尊而产生的不满情绪。
练一练：p145
《谁说春色不忧伤》第2题
五、课堂小结：
“师傅领进门，修行在个人“，方法和技巧有了，还需要大家多实践，才能牢固掌握，所以请大家还是勤学善思多积累。
六：作业
P134《最大的事情》