户县南关中学-八-年级语文“443”模式导学案.doc

户县南关中学 八 年级语文“443”模式导学案
课 题：《信客》 设计人：乔麦琴 审核人：宁小溪
班 级： 姓 名： 编 号： 08Y10
自研课导学
资料准备：
1、 写作背景。
《 文化苦旅》是余秋雨近年来在国内外讲学和考察途中写下的系列性文化散文。全书的主调是凭借山水风物以寻求文化灵魂和人生秘谛，探索中国文化的历史命运和中国文人的人格构成。作者依仗着渊博的文学和史学功底，丰厚的文化感悟力和艺术表现力所写下的这些文章，不仅揭示了中国文化巨大的内涵，而且也为当代散文领域提供了崭新的范例。台湾著名学者余光中先生认为，余秋雨“把知性融入感性，举重若轻，衣袂飘然走过了他的《文化苦旅》”，这评价，深得其真髓。
2 作者简介
余秋雨，1946年生，浙江余姚人，我国当代著名艺术理论家、文化史学者、散文家。主要著作有《戏剧理论史稿》《艺术创造工程》《文化苦旅》《文明的碎片》《山居笔记》《千年一叹》《行者无疆》。1997年被授予“国家级突出贡献专家”称号，入载多部世界名人录。
3 知识链接
散文（prose;essay）是与诗歌、小说、戏剧并称的一种文学体裁，指不讲究韵律的散体文章，包括杂文、随笔、游记等。是最自由的文体，不讲究音韵，不讲究排比，没有任何的束缚及限制，也是中国最早出现的行文体例。通常一篇散文具有一个或多个中心思想，以抒情、记叙、论理等方式表达
基础积累：

　 1 理解、积累“唏嘘、诘问、焦灼、伎俩、颠沛、穷愁潦倒、连声诺诺”等词语。
2 改正下列词语中的错别字。 
    A.克扣  接济   噩耗   低媚顺眼（     ）
B.唏嘘   希罕    呵斥    风尘酷旅（  ）
C．诘问   伎俩   颠沛    穷愁了倒（   ）
D.焦灼   吊唁   鸡零狗粹   长途跋涉（   ） 

展示课导学
【学习目标】

1、识记重点字词，学习文章典雅而又精辟的语言。
2、把握文章脉络，品味语言特点。理解思想内容。
3、学习信客，树立诚信为本的理念

【学习重点】
感知长妈妈形象，理解作者情感。
【学习难点】
理清文章线索，掌握围绕人物合理选材、组材的方法。
【课堂流程】

导（研悟）

你可能想象不到20世纪初期的乡间。对外通信往来主要依靠一种特殊职业人----信客。在很长时期中，信客沉重的脚步是乡春和城市的纽带，今天就让我们一起走进余秋雨的《信客》去认识信客，去体会他们的苦涩人生。
预 时：1分钟
学（分享）
自主学习

朗读课文，整体感知 内 容： 整体感知课文基本内容，了解信客这一人物形象。
学 法： 通读全文，小组内合作概括主要事件。，并找出表达作者情感的句子。
把握内容,了解人物 内 容： 了解人物形象,领会作者对信客的思想感情.
学 法：找出作者对信客情感态度的词语.
研读课文,理解手法 内 容：体味作者描写人物的技巧。.
学 法： 小组交流,教师点拔,小组归纳.

讨论：
1.信客为何转行不做信客？
2.为什么信客教书效果奇佳呢？
3.信客为什么留下遗愿，死后要与老信客葬在一起？
4.信客死时，为什么前来吊唁的人非常多，甚至有不少人是特从外地赶来的，

小组学习

交流分享 查漏补缺 小组成员间相互检查自成果，查漏补缺。
优化展示 组内预演 1、明确小组展示任务，并分工。
2、优化展示方案，进行组内展示预演。

【互评】： ☆ ☆ ☆ 预 时：13分钟
展（质疑）
1、 展示单元一 ：
通过以上对课文的分析，你认为作为一名优秀的信客必须具备那些品质？请用一段话来表达。
2 展示单元二
建议：请同学们为信客写墓志铭
3 展示单元三
积累与“诚信”有关的名言

质疑笔记：
预 时：20分钟
练（延展）

细节描写，形散神聚。请从文中找出一些有关细节描写的语句，想一想。这些细节描写对人物的刻画有何作用。

互评】： ☆ ☆ ☆
预 时：5分钟

反
思

训练课导学
·基础题
1、给下列加点字注音或根据拼音写汉字。

唏嘘（ ）(　 ) 诘问 （ ） 伎俩 （ ）(　 ) bá(　 )涉

嫉妒（ ）（ ） （ ）huì气 噩耗（ ） 颠pèi(　 )

2 词语积累，根据意思写词语。

①祭奠死者并慰问家属（ ） ②不正当的手段。（ ）

③指亲近的人死亡的消息。（ ） ④追问、责问。 （ ）

⑤形容人的谈吐、举止文雅的样子。（ ）

3 填空。

信客的作者___ ，浙江余姚人，我国当代著名 、 、 。代表作有 、 、 。

·发展题

一、课内语段阅读。阅读下文，完成1～5题。

只要信客一回村，他家里总是人头济济。……农民的眼光里，有（ ），有（ ）；比较得多了，也有（ ），有（ ）。这些眼神，是中国农村对自己的冒险家们的打分。这些眼神，是千年故土对城市的探询。闯荡都市的某个谋生者突然得了一场急病死了，这样的事在那样的年月经常发生。信客在都市同乡那里听到这个消息，就会匆匆赶去，代表家属乡亲料理后事、收拾遗物。回到乡间，他就夹上一把黑伞，伞柄朝前，朝死者家里走去。乡间报死讯的人都以倒夹黑伞为标记，乡人一看就知道，又有一个人客死他乡。来到死者家里，信客满脸戚容，用一路上想了很久的委婉语气把噩耗通报。可怜的家属会号啕大哭，会猝然昏厥，他都不能离开，帮着安慰张罗。更会有一些农妇听了死讯一时性起，咬牙切齿地憎恨城市，憎恨外出，连带也憎恨信客，把他当做了死神冤鬼，大声呵斥，他也只能低眉顺眼、连声诺诺。 直到他流了几身汗，赔了许多罪，才满脸晦气地走出死者的家。他能不干这档子事吗？不能。说什么我也是同乡，能不尽一点乡情乡谊？老信客说过，这乡间不能没有信客。做信客的，就得挑着一副生死祸福的重担，来回奔忙。四乡的外出谋生者，都把自己的血汗和眼泪，堆在他的肩上。

1．文中括号内应填入的词是（　D ）
A．羡慕 嫉妒 嘲笑 轻蔑 B．嫉妒 嘲笑 轻蔑 羡慕
C．轻蔑 羡慕 嫉妒 嘲笑 D．羡慕 嫉妒 轻蔑 嘲笑

2．分析下列句子所用的描写方法。
（1）直到他流了几身汗，赔了许多罪，才满脸晦气地走出死者的家。（　　　　 ）
（2）他能不干这档子事吗？不能。说什么我也是同乡，能不尽一点乡情乡谊？（　　　　 ）
（3）回到乡间，他就夹上一把黑伞，伞柄朝前，朝死者家里走去。（  ）

3．为什么老信客说“这乡间不能没有信客”？用原话回答。

4．作者重点写了信客什么事迹？为什么要作为重点写？