蔡晓瑞电子白板在英语教学中的应用.doc

电子白板在英语教学中的应用白鹤中心小学 蔡晓瑞在交互式电子白板使用之前，通常，我们都会用制作好的课件来给学生上课，大多只能按照预设的顺序依次呈现，却很难根据学生学习的实际情况进行及时调整。因为媒体的使用很难实现教学内容、教师、学生之间的交互而使我们的课堂并不能实现真正意义上的互动。这样，学生在学习过程中的主体性也就变得十分有限了。交互式电子白板在课堂教学中的推广和运用就有效地解决了这样的尴尬。它既继承了普通黑板这一传统教具的优点，为师生间、生生间的互动提供了便利，又整合了现代多媒体教学的优势，能给有限的课堂提供无限的资源和交流的平台，有利于学生在课堂上实现交互式学习、合作式学习。应当看到，电子白板在课堂教学中的推广和运用，必将推动新一轮的课堂教学方式的变革，促进教师的专业化成长。从我使用电子白板的经验来看，我觉得电子白板最大的优点在于：它，电子白板让课件“活”起来。电子白板有一些特殊效果：如媒体、遮屏、放大、聚光灯、资源库和链接功能等，有了这些，教师不是简单应用图片、视频和课件的演示，而是可以利用电子白板特有的功能，随意连接、拖动、添加上课所需内容，让课件活起来。如在上课复习、教授时间时，就用电子笔直接在白板钟面上画时针和分针，即时呈现想要的时间，学生感觉很新颖，不再是以前在课件中设置的一种情况或几种情况，现在任意添加，可以画出好多时间，更加真实。另外，课堂上，我们可以灵活地把自己上课需要用到各种教学资源（包括文字、图片、动画或课件等）保存到交互式电子白板的资源库中，以便课堂上随时调用。学生也可以在交互式电子白板上进行操作，体验到学习的乐趣。这样的课堂，不再是“教师讲，学生听；教师演示，学生看；教师提问，学生回答”的单一形式了，而是学生在老师的指导下，自由地选择自己喜欢的内容和形式来完成自己的学习任务。应该看到，这样的学习方式正是当前新一轮基础教育课程改革所期待的。当然，我对电子白板的使用理解得还不够透彻，我想，要是有更多的老师能把他们自己使用电子白板的所得所失拿出来交流分享的话，也许我们会少走不少弯路，收获更多精彩！