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网络式汽车教学系统说明书.doc

上传人:xrp****65 文档编号:7010687 上传时间:2024-12-24 格式:DOC 页数:7 大小:105KB
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资源描述
LAUNCH 市场需求说明书 09 HOM 2103 000X 密级:一般 2009年12 月15 日 网络式汽车诊断教学产品 说明书 深圳市元征科技股份有限公司 目 录 1 目的 4 2 适用范围 4 3 定义 4 4 功能与性能需求 4 5 应用环境需求 5 6 储存以及运输需求 5 7 国际化差异需求 6 8 成本和目标价格需求 6 9 外观需求 6 10 用户易用性需求 6 11 接口需求 6 12 质量保障需求 6 13 安全性需求 6 14 特殊结构件需求 7 15 可获得性需求 7 16 其它 7 1 目的 本文档描述了网络式汽车诊断教学项目的特性和客户需求,为项目组提供切实可行的研发方向。 2 适用范围 本文档适用于汽车网络诊断教学项目组,SE根据本文档形成《产品包需求说明书》。 3 定义 网络式汽车诊断教学是基于汽修学校的教学要求提出来的项目,运用网络的形式,使汽车诊断的教与学更容易,更深入,大量节约教学资源,提高教学效果。可适当参考我司曾开发过的“网络式汽车电控教学系统”产品。为便于区分,这个项目可以简称为“第二代网络教学系统”。 系统功能框图如下: 4 功能与性能需求 序号 功能/性能项名称 客户对参数及指标的要求 主要功能介绍 网络式汽车诊断教学的主要功能如下: 1、 教导学生如何去使用诊断解码器,如何通过诊断来辅佐修车; 2、 网络式,所有学生可以同时学习和使用设备; 3、 监控和考核功能。 主要分为教和学的两方面来阐述; 学生终端 1 诊断功能 在学生终端的设备上,功能要求以下: a) 每个学生能通过学生终端,诊断汽车或台架,功能为读码,清码,读取数据,和元件动作; b) 每个学生能同时操作,除元件动作功能外; c) 支持重型卡车的诊断功能; d) 兼容其它诊断设备的接入,一是我们的诊断解码器换代时,网络教学系统仍能支持,二是接入别家生产的解码器,也能支持; e) 学生能单独测试某些传感器状态。(4-5个传感器); 2 接口 学生终端,是负责处理学生和老师的交互平台,其应该具有以下接口或功能: a) J1962插座(Obd-16),用于链接解码器的16PIN接头; b) 链接控制中心的通信接口; c) 传感器测试用的接口。 3 应用 a) 单独的电源供应; b) 简易的操作按钮及状态提示。 c) 最多可支持60个以上的终端同时应用。 控制中心/老师终端 1 功能 老师终端,它是整个网络教学的控制中心,应具有以下功能: a) 获取诊断数据; b) 设置,复位各学生终端; c) 监视学生的操作状态; d) 可以考核学生的操作是否正确; e) 数据的统计功能; f) PPT文档演示功能。 2 接口 老师终端对外的接口有: a) 跟汽车或教学台架的诊断接口; b) 与学生通信交互的接口; c) 传感器模拟和测试接口。 3 软件配置及升级 整套系统,包括配置在“学生终端”的汽车解码器,应该都能升级,适应新系统的添加。 辅助诊断目标 1 台架的选择 考虑诊断和电控的教学交互效果,提出台架的要求: a) 可以标配一台架,利于电控教学,也利于演示整套教学系统。 b) 考虑柴油机的教学台架。(选配) 2 汽车的诊断 对于汽车的诊断要求如下: 1、 至少能诊断1-2款市面上常见的车型; 2、 可以方便地更换诊断目标; 3、 诊断软件能方便升级。 5 应用环境需求 使用温度范围: 0 到 50°C (32 到 122 F°); 保存温度范围: -20 到 70°C (-4 到 158 F°); 防摔性: 整个网络系统中配置的硬件应具有一定的抗摔性; 防静电:具有较好的防静电性能; 抗干扰性:在工作过程中对其他信号的抗干扰能力强。 6 储存以及运输需求 保存温度范围: -20 到 70°C (-4 到 158 F°) 产品应易于存储,空气保湿度在60%以下。应正放保存并注意防潮。 7 国际化差异需求 产品目前仅提供给国内市场,以中文为主,考虑多语言版本的覆盖。 8 市场指导价格 硬件成本可参照原有的“网络式汽车电控教学系统”。 标准配置:(20个终端+ 控制系统),40—45万; 9 外观需求 客户对外观没要求,对于学生终端,尽量不要占用太大的空间,便于搁置在学生课桌上,可参考原有的“网络式汽车电控教学系统”。 10 用户易用性需求 要求产品使用方便,智能式。 1、 说明文档尽量简洁,易懂。 2、 仪器上少用缩写,如有则应配上解释。 11 接口需求 a) 客户特意要求,学生终端,也能兼容其它厂家的诊断器。 12 质量保障需求 客户暂无特别要求,目前参照公司的质量保障。 13 安全性需求 客户暂无特别要求,目前参照公司电子产品的安全性。 14 特殊结构件需求 视情况可以配上一台投影仪(学校自己采购),便于客户教学。 15 可获得性需求 客户定制产品,客户可向分公司提前定货,由总部生产供应。 16 其它 无 第 7 页 共 7 页
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