中考作文：材料作文的审题与立意(讲课稿).docx

中考作文：新材料作文的审题、立意
教学目标：
1领会新材料作文审题立意的含义；
2、掌握新材料作文审题立意的方法之一：抓关键词关键句，加强审题立意的能力训练、发散思维。

教学过程：
一、 导入（分钟）
上课！同学们好！请坐！中考迫在眉睫，知己知彼方能百战百胜，我现在来看看你们对这个对手的了解程度。中考语文多少分？作文占去多少分？考什么类型的作文？新材料作文。那么，今天周老师就来针对性地讲一讲1新材料作文的审题与立意，与大家共同探讨两个问题：2
1、领会新材料作文审题立意的含义；
2、掌握新材料作文审题立意的方法，加强审题立意的能力训练、发散思维。
在正式讲解之前，我想先用宋朝宫廷里招考画师的题目来考考你们，看看你们有什么非凡创意？考题是一句诗：3“深山藏古寺”。现在，请思考，如何作画才能表现古诗的画面？将你的创意写在草稿纸上，两分钟，稍后我请同学来做展示。
......（3个人，各具代表性，提前记录名字，然后喊他由他念)
刚刚有三个同学向我展示了你们班的创意，恭喜你们，古人就有这么画的，现在，请你们来判断哪幅最好。
第一幅，4平视，一座古寺，寺内金碧辉煌，寺外几棵树。有山有古寺
第二幅：5俯视，一座寺庙被群山环绕，屋顶显出古旧，群山层林叠嶂，嗯，我感觉到了，是深山、是古寺
第三幅：6视角，仰视，深山苍翠，郁郁葱葱里露出一个金黄的屋角，深山、古寺、画面中隐藏了古寺
第四幅：7看不见，画面中没有古寺，许多高山重岩叠嶂，夕阳被挡在了山后，一条曲折山路，两个僧人化缘归来，他们的背影留给我们想象。
你感觉哪幅最好？（最后一幅）--- 对，这一幅最能体现作者的8艺术素养。--- 那又是什么让他们呈现出了不同的素养？（9源于对题目的研究，也就是审题，10审题的深度决定了立意的高度）--- 怎样在考场上表现你的11文学素养，也在于这一点，提高立意的高度，这是有方法的。

12二、审题、立意的方法：抓关键词、关键句（分钟）
齐读一遍，关键句是？在材料中，关键句通常是命题者或者材料中人物的评议性（评价或议论）语言。看到这则材料，13中考原题。
动物园里来了位哲学教授，向动物们传授哲学。哲学教授讲了好多空洞的理论，接着说：“任何事物都必须从基础做起，就如任何建筑都必须从底层做起。”
有只青蛙听得不耐烦了，就向教授发问：“请问教授，真的所有建筑都必须从底层做起吗?” 哲学教授瞄了青蛙一眼：“当然!井底之蛙!”
青蛙反击说：“正因为是井底之蛙，我才问你——难道打井也从底层做起吗?”哲学教授哑口无言。动物们纷纷说：“是啊，即使是井底之蛙，他也有自己独特的见解，何况不是呢?!”
全面理解材料，但可以从一个侧面、一个角度构思作文。
要求：
（1） 自主确定立意，确定标题.不限文体;
（2） 字数600以上;
（3） 不要脱离材料内容或其含意范围作文，不要套作，不要抄袭。
这则材料的评议性语言是？（“是啊，即使是井底之蛙，他也有自己独特的见解，何况不是呢?!”）--- 现在请你用一句话，表明你对这句话的理解，或者说你对这则材料的看法。
......（3个人，各具代表性)
同学们发现没有，其实这一句话就是你在作文的主旨，主旨想出来了也就是完成了立意。所以老师提供一个考场作文的意见：遇到材料作文，先要用一到两句话提炼出材料的主旨（中心思想），然后再去围绕着这个主旨行文，能够确保思路清晰、不会偏题。
再回来，由这句对青蛙的评价就可以从这几个方面立意了：
14一、从青蛙的角度入手：
　　①不盲从，凡事都应要有自己的的见解；《人云亦云？真知灼见》
　　②勇于质疑，才能发现真理；《问》
　　③面对权威，要有挑战的勇气和精神；《谁说一定是这样？》
④认真地观察周遭事物，用心地领会生活告诉我们的道理……

从这样的角度出发，绝对是非常稳妥的，老师还告诉大家一个方法，让作文更新颖，从材料的第二、第三对象出发，如果说文中的第一对象、线索性人物是青蛙，那么第二、第三对象分别是（教授、其他动物），17从这两个人物出发，我们可以有这样的立意。
二、从教授的角度入手：
①理论要与实践相结合；《检验真理是什么标准？》
　　②要看到事物的特殊性，具体问题具体分析；《横看成岭侧成峰》
　　③说话不能过于绝对；
　　④勿以己之长自以为是，傲视他人……　　
三、从动物们的角度入手：　　
①小人物也有大智慧
　　②公道自在人心，群众的眼睛是雪亮的，
③谁掌握了真理谁就被他人信服
……

好，讲完例题，我们来18当堂测验一下，这里有一则寓言类材料：
一只蚌跟它附近的另一只蚌说：“我身体里有个极大的痛苦。它是沉重的、圆圆的，我遭难了。”另一只蚌怀着骄傲自满的情绪答道：“我赞美上天，也赞美大海，我身体里毫无痛苦，我里里外外都是健康的。”这时，有一只螃蟹经过，听到了两只蚌的谈话。它对那只里里外外都很健康的蚌说：“是的，你是健康的。然而，你的邻居所承受的痛苦却是一颗异常美丽的珍珠。”
请你为这则材料至少写出两个立意，多多益善。两分钟的时间来写，待会儿请你。
......（6人)
非常棒！抓关键句的方法看来大家掌握了。本材料的关键人物：蚌。评议性语言:你的邻居所承受的痛苦却是一颗异常美丽的珍珠。哦，再友情提示一点：材料中的转折词如但是，却，然而，这些词语后面一般都隐藏了命题者的核心观点。这句话的引申含义是：19成功必须经历艰辛和痛苦，成功的喜悦和创造的艰辛是密不可分的。老师由此提炼出几个标题：《不经历风雨怎么见彩虹？》《宝剑锋，梅花香》《第一百零一次××》《教他如何不成功？》《××不平凡世界》.......
好的，同学们：我们一起20来巩固一下这堂课的内容：我们学会了审题立意的方法是？（抓关键词句）--- 关键词句往往是？（材料中的评议性语言）--- 我再做三个考场作文的温馨提示
1、遇到材料作文，先要用一到两句话提炼出材料的主旨（中心思想），然后再去围绕着这个主旨行文，能够确保思路清晰、不会偏题。
2、材料中的转折词如但是，却，然而，这些词语后面一般都隐藏了命题者的核心观点。
3、在平常的阅读中多积累成语、诗句、名篇标题，从而套用格式。比如王半农有诗《教我如何不想她？》，这个格式就可以套用《叫我如何不××》、诗句少年不识愁滋味，你也可以创造标题《少年也有愁滋味》。

下节课我们讲解20审题立意的另外两种方法，请预习这则材料，得出一个立意：
2、从分析因果入手；
3、从材料的情感倾向入手
一个六岁的孩子，放学回家后，拿起刀子就要切苹果。只见他让苹果横躺下，一边是花蒂，一边是果把，刀子放在中间。刚要切，爸爸赶忙喊到：“切错了!切错!”话音刚落，苹果早已被切开，儿子拿起一半给爸爸看，喊到：“爸爸快看，好漂亮的一颗五角星!”只见苹果的横断面上，由果核的轮廓组成了规则的五角星。

2017.5.15
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