台湾的蝴蝶谷--第二课时.doc

台湾的蝴蝶谷 第二课时
教学过程
教师组织教学活动的设计
学生参与活动的设计
一、导入：
　　过渡：蝴蝶谷，多美的名字呀！（一起读课题）今天我们就跟旅行团一起去游览一下，看看那儿究竟有多美。
二、学习课文
　学习第二节：
　1、游览之前，我们首先得弄清蝴蝶谷名称的由来。　　
2、从课文第2节去找。
（1）从有关词语体会蝴蝶的多。
（2）从系列动词，体会用词的精妙及蝴蝶跋山涉水的情景。
（3）朗读。
　学习第三节：
　1、游览开始，（图片出示）
　2、蝴蝶谷景象迷人，书上写得多美呀。（文字出示第3节）
　3、你最喜欢哪一种景象，认真读读，仔细想想，把喜欢表达出来。（要点：第一种景象中，金光闪闪十分壮观第二种景象中，上下飞舞随风飘来，随风飘去等词语重点体会朗读）
　4、师生分。师生分背。
　5、（出示图片）前来游览的有许多外国游人，他们对此美景赞叹不已，看图，说说他们的不同表现。
学习第四节：
　1、是呀，所以说“蝴蝶谷吸引了大批中外游客。”引读第四节。
　　2、卡片出示并读好“团团围住”“翩翩起舞”，读出蝴蝶的多、美。
三、总结：
　　其实，不光是蝴蝶谷欢迎大家，台湾的山山水水、台湾的人民更是欢迎大家到台湾去走一走，看一看。

你准备用什么方法去找资料？
读文，交流。

你不想说些什么？
读第3节，想想书上写了几种景象，你从哪知道的。

自由读。指名读。评价。

先单句说，再用“有的……有的……有的……”句式说

齐读第四节。

旅游就要结束了，你想对蝴蝶谷、对台湾说些什么吗？