幼儿小班美术捏桔子教案反思.doc

小班级艺术捏橙色教学案例反射小班艺术捏橙教学案例反思主要包括活动目的，活动预备，关键难点，活动环节，活动反映等内容。在寻找和触摸的过程中，小孩们理解橙色的主要特征，并能够使用大胆的颜色。表现，体验活动的乐趣，培养小孩进展实际操作的才能，并依照观察到的现象在同龄人之间大胆沟通。合适幼儿园老师参加小班艺术活动课程。来看看橙色教学计划。活动目的：1.在寻找和抚摸的过程中，小孩们理解橘子的主要特征，并能够用彩色泥浆大胆表达。体验活动的乐趣。2.培养儿童只能操作手的才能，并依照观察到的现象在同龄人之间大胆沟通。3.培养幼儿观察，操纵，表达，提高审美品味和创新认识的才能。4.让小孩体验独立，独立和制造的才能。5.引导幼儿用辅料充实工作，培养大胆创新才能。活动预备：彩泥，扭绳，竹棍，小盘子等主要困难：幼儿理解橘子的主要特征，能够用大胆的颜色来表达本人。活动链接：首先，看一下触摸，感知特征老师：今天，李老师给你带来了特别多美味的橘子。之后，请让我们的小孩细心看看你的小眼睛看起来像橙色的模样。 （圆形，有点扁平）然后用你的小手触摸，看看触摸它的感受。 （有点毛）2，小孩的感知特点，分旅游指导。老师：请让小孩们把橙色的宝宝送回篮子里。谁能告诉我橙色宝宝到底是什么样的？老师：刚刚你用小手触摸了橙色的宝宝。你如何看这件事？5，老师总结道：原来的橙色宝宝不仅看起来圆润，而且还有点扁平，感受有点毛茸茸。二，理解操作，大胆表现老师：你想和Orange Baby成为朋友吗？那我们今天如何试着挤橙子呢？2，师咨询：（1）当你捏时，要留意橙色的形状，并考虑如何使橙色略微扁平。（2）如何使橘子变得有点毛茸茸。（3）想一想，橘子还有什么？ （叶）老师：李老师为你预备了特别多东西。你如何能用这些东西试图挤压橘子？4，小孩观察体育操作，老师导游指导。三，工作交流，经历成功1.交换作品。老师：看看谁是最漂亮的宝宝橙？2，师：我们宝宝的小手真有才能，做了这么多漂亮的橘子，下次我们会尝试挤压你喜爱吃的其他水果吗？活动反映：这一事件的妨碍并不十分令人满意。在活动开场时，小孩们的兴趣特别浓重，但在小孩的手术过程中，由于老师指导不好，未能及时总结经历，这让小孩感到有些不知所措。他正在运营，一开场就没有“激情”。细心阅读此活动流程，如今反思并分析它：1.对幼儿的关注太窄。在活动开场时，我让小孩们自主地观察橘子的形状。在这个时候，小孩们的情绪表现特别高，举手都特别积极。这时，老师应该专注于总结橘子的特征。小孩更关注橙色的形状特征。我只是略微采纳了这些摘要。在这个时候，小孩们已经有点无聊了，失败的是我没有发觉这个咨询题特别好地发动起来，使得与小孩们的互动越来越冷清。在小孩手术之前，我没有清晰地解释今天的材料，因此小孩们在手术过程中不明白如何使用它们，而且我没有提示小孩及时使用这些材料，因此老师正在放材料。应考虑班上儿童的个体差异。在小孩们的自治环境中，让小孩们独立地尝试和操作。在这个时候，老师的指导特别重要，由于老师的指导能够协助小孩理清他们的经历。在总结这些方法后，小孩们的真实体验将得到特别大的提升，然后通过与同龄人的集体交流，分享经历，以到达更加顺利的事件目的。