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初三数学实数复习教学案.doc

上传人:仙人****88 文档编号:7003424 上传时间:2024-12-24 格式:DOC 页数:5 大小:233.50KB 下载积分:10 金币
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初三数学二轮复习教学案 实数 【课前回顾】 1.①-的相反数是_______ , -的倒数是_______. ②实数a、b在数轴上对应点的位置如图所示: 则化简│b-a│+=______. ③去年泉州市林业用地面积约为10200000亩,用科学记数法表示为约______________________. 2.下列实数、sin60°、、()0、3.14159、-、(-)-2、中无理数有( )个 A.1 B.2 C.3 D.4 3.三峡工程是世界防洪效益最为显著的水利工程,它能有效控制长江上游洪水,增强长江中下游抗洪能力,据相关报道三峡水库的防洪库容22150000000m3,用科学计数法可记作( ) A.221.5×108m3 B.22.15×109m3 C.2.215×1010m3 D.2215×107m3 4. 下列计算正确的是( ) A.=±4 B.3-2=1 C.24÷=4 D.·=2 5.x2y的系数是 ,次数是 . 6.计算: . 7. 下列计算错误的是 ( ) A.2m + 3n=5mn B. C. D. 8.计算的结果是( ) A. B. C.   D. 9. a,b两数的平方和用代数式表示为( ) A. B. C. D. 10.若x-y=3,则2x-2y= . 11.分解因式:3-27= . _________________. . 12.若. 13. 简便计算: = . 14.下列式子中是完全平方式的是( ) A. B. C. D. 【例题经典】 例1.如图,数轴上两点表示的数分别为和, 点B关于点A的对称点为C,则点C所表示的数为( ) C A O B A. B. C. D. 例2.计算:-+(-2)2×(-1)0-│-│. 20080+|-1|-cos30°+ ()3 【点评】按照运算顺序进行乘方与开方运算。 例3. 先化简,再求值: (1) x (x+2)-(x+1)(x-1),其中x=-; (2) 已知,求的值 (3)已知,求代数式的值 例4. 分解因式: ⑴分解因式: ⑵分解因式:=________; 例5.给出三个多项式:,,.请选择你最喜欢的两个多项式进行加法运算,并把结果因式分解. 【基础训练】 1.下列语句:①无理数的相反数是无理数;②一个数的绝对值一定是非负数;③有理数比无理数小;④无限小数不一定是无理数,其中正确的是( ) A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.②④ 2.已知a、b两数在数轴上对应的点如图所示,下列结论正确的是( ) A.a>b B.ab<0 C.b-a>0 D.a+b>0 4.9的相反数的倒数是( ) A.-9 B. C.9 D.- 5.如图,一电线杆AB的高为10米,当太阳光线与地面的夹角为60度时,其影长AC约为(取1.732) A.5.00米 B.8.66米 C.17.3米 D.5.77米 6.一个篮球需要m元,买一个排球需要n元,则买3个篮球和5个排球共需要_________元. 7.图中是一幅“苹果图”,第一行有1个苹果,第二行有2个,第三行有4个,第四行有8个,……你是否发现苹果的排列规律?猜猜看,第十行有______个苹果. 8.计算(-3a3)2÷a2的结果是( ) A. -9a4 B. 6a4 C. 9a2 D. 9a4 9. (2009年安徽)下列运算正确的是【 】 A. B. C. D. 10.分解因式=_____ _____; 11.(08安徽) 下列多项式中,能用公式法分解因式的是( ) A.x2-xy    B.x2+xy C.x2-y2   D.x2+y2 12.下列各式从左到右的变形中,是因式分解的为( ) A. B. C. D. 【能力提升】 1.计算:│-12│÷(-+--); 2.若a、b互为相反数,c,d互为倒数,m的绝对值为2,求a2-b2+(cd)-1÷(1-2m+m2)的值. 3.数a,b在数轴上的位置如图所示: 化简. 4.已知:2+=22×,3+=32×,4+ ,…,若10+=102×符合前面式子的规律,则a+b=________. 5.将正偶数按下表排列: 第1列 第2列 第3列 第4列 第1列 2 第2列 4 6 第3列 8 10 12 第4列 14 16 18 20 …… 根据上面的规律,则2006所在行、列分别是________. 【答案】 例题经典 例1:(1)5 (2)2a-2b (3)1.02×107 例2:C 例3:1-2 考点精练 1.C 2.A 3.C 4.D 5.D 6.D 7.3m+5n 8.10 9.29(512) 10.- 11.1或 12.-b 13.109 14.第45行第13列 15.(1)1- (2)
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