人教2011版小学数学三年级24时计时法时间的计算.doc

24时计时法时间的计算教学设计
班级： 三年级
科目
数学
课题
二十四时计时法时间的计算
课时
2课时
执 教
周琪
学习
目标
1、知道24时计时法，会用24时计时法表示时刻；初步理解时间和时刻的意义，学会计算简单的经过时间。
2、提高分析问题的能力和实践能力。
3、增强学生的时间观念，感受数学与生活的联系，激发学习的热情。
重点难点预测
1、会用24时计时法表示时刻；
2、会计算简单的经过时间。
一、引出课题
1．出示六一节目单
2．组织交流有关的信息，提出问题：有什么问题
3．让学生了解到24时计时法的优点
4、提出问题：活动经过多长时间
设计意图：
培养学生收集信息整理信息的能力
培养学生上课认真听讲积极回答问题的好习惯
二、提出问题：坐火车一共经过了多长时间？用不同的方法得出结论。
学生合作交流，讨论解决问题
设计意图：
培养学生独立思考问题的能力；
培养学生团结合作的能力；
培养学生语言表达能力。
三、小组出示答案，教师指导
四、总结 五、布置作业
教师批注或学生笔记栏