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《 最苦与最乐》课前小研究
_______年级________班 姓名_____________
一字词达人
如释重负（ ） 契约（ ） 揽（ ） 卸却（ ） 监督（ ）
达观： 悲天悯（ ）人：
你认为还有那些词语需要掌握：
二作者我知道 本文作者_________,字卓如，号_______，别号饮冰室主人，近代资产阶级改良主义者、学者。曾随康有为参与“公车上书”，“戊戌变法”领袖之一，广东新会人，本文选自___________________.关于作者，你还有什么补充：
三 同学们，读完本文，你想到了哪些与“苦”“乐”相关的词语或句子。（至少写三个）
四 认真阅读文章，读完文章后你最想说什么？——见证能力的时刻，加油！你是最棒的！
（1可以从自己读完后的第一印象，结构层次，语言特点，写作技巧，与以前学过的文章的不同点，最深的感触等各个方面任选角度来谈。
2请勾画出与苦乐相关的语句，选择最能触动你心灵的品析，先将原句写下来，再谈感悟。可以从重点字词，修辞手法，语句的深刻含意，联想到的生活实际中的某个人物，故事，某篇文章等各个方面人选角度来谈。）
五2003年，一种人类从没有见过的疫病——传染性非典型肺炎肆虐广东部分地区，突如其来的非典型肺炎,把中国工程院院士,广州医学院第一附属医院呼吸疾病研究所所长钟南山推到了大战的最前线，央视记者采访对抗“非典”战士钟南山时，问他进入疫区时怕不怕，他的回答是“怕”，“那要不要进入疫区呢？”···不进去就会有更多的人感染，进去有就会有生命危险，同学们，你觉得他该不该进去，为什么？（思维交锋的时刻，加油！）
六 课外延伸：朗诵《少年中国说》，你还有什么其他文章要推荐呢？
七 课外作业：请结合“苦”“乐”写一篇随笔或小诗。
《少年中国说》朗诵
齐读：故/今日之责任，不在/他人，而/全在我少年。少年智/则国智，少年富/则国富，少年强/则国强，少年独立/则国独立，少年自由/则国自由，少年进步/则国进步，少年胜于欧洲，则国胜于欧洲，少年雄于地球，则国雄于地球。
生领：美哉/我少年中国，与天不老；壮哉/我中国少年，与国无疆。
齐读：美哉/我少年中国，与天不老；壮哉/我中国少年，与国无疆。
《少年中国说》朗诵
齐读：故/今日之责任，不在/他人，而/全在我少年。少年智/则国智，少年富/则国富，少年强/则国强，少年独立/则国独立，少年自由/则国自由，少年进步/则国进步，少年胜于欧洲，则国胜于欧洲，少年雄于地球，则国雄于地球。
生领：美哉/我少年中国，与天不老；壮哉/我中国少年，与国无疆。
齐读：美哉/我少年中国，与天不老；壮哉/我中国少年，与国无疆。
《少年中国说》朗诵
齐读：故/今日之责任，不在/他人，而/全在我少年。少年智/则国智，少年富/则国富，少年强/则国强，少年独立/则国独立，少年自由/则国自由，少年进步/则国进步，少年胜于欧洲，则国胜于欧洲，少年雄于地球，则国雄于地球。
生领：美哉/我少年中国，与天不老；壮哉/我中国少年，与国无疆。
齐读：美哉/我少年中国，与天不老；壮哉/我中国少年，与国无疆。
《少年中国说》朗诵
齐读：故/今日之责任，不在/他人，而/全在我少年。少年智/则国智，少年富/则国富，少年强/则国强，少年独立/则国独立，少年自由/则国自由，少年进步/则国进步，少年胜于欧洲，则国胜于欧洲，少年雄于地球，则国雄于地球。
生领：美哉/我少年中国，与天不老；壮哉/我中国少年，与国无疆。
齐读：美哉/我少年中国，与天不老；壮哉/我中国少年，与国无疆。
《少年中国说》朗诵
齐读：故/今日之责任，不在/他人，而/全在我少年。少年智/则国智，少年富/则国富，少年强/则国强，少年独立/则国独立，少年自由/则国自由，少年进步/则国进步，少年胜于欧洲，则国胜于欧洲，少年雄于地球，则国雄于地球。
生领：美哉/我少年中国，与天不老；壮哉/我中国少年，与国无疆。
齐读：美哉/我少年中国，与天不老；壮哉/我中国少年，与国无疆。
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