《妈妈留下的葡萄树》教学设计.doc

妈妈留下的葡萄树教学设计妈妈留下的葡萄树教学设计 教学目标教学目标 1、知识与能力：自主选择识字方式，认识 4 个会认字；练习书写 8 个会写字，参照“我的词语库”自主积累词语。2、过程与方法：有感情地朗读课文，感受童话故事语言的流畅、情节的曲折、人物的生动。3、情感态度与价值：（1）感悟课文内容，体会母爱的伟大并受到情感的教育；（2）培养学生的想象力、表现力，续编故事或表演童话剧。教学重点和难点教学重点和难点 1、感受童话故事语言的流畅、情节的曲折、人物的生动。2、理解课文内容，体会母爱的伟大。教学课时教学课时 2 课时。教学步骤教学步骤 第一课时第一课时 一、激情导入 1、放音乐世上只有妈妈好，学生自由谈：你想到了什么？2、谈谈妈妈关心自己的事例。3、今天我们来学习一则日本童话故事，板书课题，齐读。二、初读课文，自主识字：1、默读课文，标好自然段，画出不认识的字或不理解的词语。2、出示与生字连在一起的词语，指名读，并带读。3、自主识字。4、生字、词语回归课文，指名分小节读课文。三、理解感悟：1、朗读课文，思考问题：你喜欢童话故事中的谁？为什么？你知道课文为什么叫“妈妈留下的葡萄树”吗？这棵葡萄树有什么含义？2、抓住重点句子朗读，理解母爱的伟大。抓住课文的 3、4 小节描写护理妈妈动作、语言、心理活动的句子，边读边悟，在读中 感受母爱的伟大。3、结尾拓展：小狐狸一直没有找到妈妈，它的妈妈到底哪儿去了？四、有感情地朗读课文，边读边想象画面。第二课时第二课时 一、巩固复习生字、课文：1、出示生字、词语卡片，指名认读。2、指名分小节读课文，注意要读正确、流利、有感情。二、指导写字：1、出示要写的 8 个字，认真仔细的观察这些字并一一认读。2、让学生指出哪些字难写，老师根据情况指导。3、学生书空，自主记忆生字。4、扩词、写句子，巩固记忆生字。5、练习写字，评价。三、感悟道理：1、小狐狸明白了这棵葡萄树是怎么来的，你能替小狐狸说说吗？指名回答。2、小狐狸为什么要谢谢妈妈？它想对妈妈说些什么？四、拓展延伸：回想起妈妈为自己所做的一切，你想对妈妈说什么？把自己想说的话写下来，回家以后读给妈妈听。五、实践练习：1、续编故事，写下来，并自己编排出来在班上进行表演。2、课外阅读一篇童话，感悟文中的道理。