小学数学北师大2011课标版三年级分桃子两位数除以一位数.doc

教学内容：分桃子两位数除以一位数。
学习目标
一结合分桃子的故事情境，探索两位数除以一位数的计算方法，并能正确计算
二金立平均风物的过程，体会平均服务过程与除法竖式的联系
三门用除法知识解决简单的实际问题，提高解决问题的能力
教学重点
探索两位数除以一位数的计算方法，并能正确计算
教学难点
金力平均分布的过程体会平均分五过程与除法竖式的联系
教学方法，画图法，讨论法练习法
教具准备：课件小黑板
教学要点
探索两位数除以一位数的计算方法，并能正确计算，经历平均分我的过程，体会平均分的过程与除法竖式的关系
教学过程
一导入新课
一复习
12×3
20×4
24×4
36÷9
48÷4
72÷6
二导入新课
一创设分桃子的情景，启发学生根据图表中提供的信息提出问题，
板书分桃子
一理解图式的内容，让学生早信息汇报，在图中得到了哪些数学信息，关注学生能否根据数学信息提出相应的数学问题。
图中有多少个桃子，68当中的六表示图中的哪部分呢？68当中的吧又表示图中的哪一部分呢
二，提出问题
68个桃子平均分给二只猴子，每只分多少个
三解决问题
68个桃子平均分给二只猴子，每只分多少个
列算列算式68÷2
二独立完成与小组合作初试要求
运用前面学习过的知识，思考口算除法该如何计算
学生汇报
竖式计算请你根据刚才口算的过程，鼓励学生尝试用竖式计算教师巡视，展示不同的表示方法
交流展示各自的术式，结合前面风物的过程，说一说数是每部表示的意思是什么
在一和二当中，先把六个十平均分成二份，每份是三十，就是60÷2等于30，再把余下的八个平均分成二份，每份是四根，就是8÷2等于四三十加四等于34伤34表示每只猴子，各分到34个桃子
就是把口算的方法简单的安装的过来，碰到不能平均分的情况就无法表示了对于算式二的形式进行优化，并让学生体会到除法竖式计算的一般方法
从被除数的高位算起，先算十位，在座各位数位要对齐
又来了一只猴子，68个桃子平均分给三只猴子，每只分到多少个还剩多少个
一补充完成上面的数是说一说竖式每一步的意思
耳语数二的实际意义是什么？剩下的二个桃子不够再分，所以余数是二余数要比除数小

三巩固练习一完成课本电问题，并用算式表示计算过程
二完成课本那一面第三题
是课堂小结
用竖式计算的时候应该注意些什么
一要相同的数位要对齐二要符号要写准确率要从高位除起，先算十位再算个位，第四要余数要比除数小
五布置作业
一课堂练习教材第三页第二题，第四题
二课后作业练习册第一二页