人教2011版小学数学三年级目标导学.doc

波洲小学 三 年级 数学 学科导学及优培双案
备课日期：2016年 3 月 8 日
主备人：姚贤龙 参备人：谭智万 检查人：
课 题
一位数除三位数的笔算除法（教材第17、18页例3、4及相关练习。
知识与技能
掌握一位数除三位数的除法的笔算方法。
过程与方法
经历探索一位数除两位数计算方法的过程。
情感态度与价值观
培养验算意识。培养认真计算的好习惯。
重点、难点
一位数除三位数的除法的笔算方法，运用乘法验算除法。
导 学 过 程
导学程序及学习内容
教师点拨及
措 施
一、目标导学
1、笔算下面各题：
56 ÷7 64÷4
（1）全班在本子上完成，指名板演。
（2）说一说，计算 56 ÷7 、 64÷4应注意什么。
2、揭示课题：一位数除三位数的笔算除法
二、自主学习
（一）出示自学提纲
自学提纲（自学教材P17例3页P18例4 ，并完成自学提纲问题，将不会的问题做标注）
1、例3中“用2 本这样的相册正好插完”是什么意思？你能接着继续完成笔算吗？自己尝试完成。（可小组合作完成）
2、计算例4时2个百除以6不够商1个百时，怎么办？交流解决办法。
3、小组讨论：除数是一位数的除法怎样计算？
（二）学生自学（学生对照自学提纲，自学并完成自学提纲问题，将不会的问题做标注）
（三）合作探究
（1）方法分析。
一位数除三位数的算理与一位数除两位数的算理相同。笔算时，先用2去除被除数的首位，够商1，将1写在商的百位上；讲求得的商“1”与除数“2”相乘，得到2个百，将“2”写在被除数的百位下面，2减2等于0（0可以省略不写），表示被除数百位上的数已经被分完。
接着，将被除数十位上的数“5”写下来，用2去除5，商2，将2写在商的十位上，2与除数“2”相乘得4，将4写在5下面，5减4得1，将1写在4的下面，再将被除数个位上的数“6”写下来，6与十位上的数合成“16”，2除16商8，将8写在商个位上，8与除数2相乘得16,16减16等用于0，将0写在余数的位置上。
（2）验算方法探究。
要验证商“128”是否正确，可以列乘法算式128×2或2×128进

导学程序及学习内容
教师点拨及
措 施
行验算，如果乘得的积等于256，就说明计算的结果是正确的，否则就是错误的。
验算方法：商×除数=被除数
（3）讲述：2个百除以6不够商1个百时，怎么办？
师：当百位上的数小于除数时，应将百位上的数与十位上的数合起来，看成几十个十来计算，23个十除以6，商的首位应在十位上。
（4）观察例4中的被除数、除数和商，发现其规律。
当一位数除三位数，百位上的数小于除数时，这时商的首位就在十位上，所以商是两位数，通过这样的观察，还可以帮助我们判断商的位数。
（5）小组讨论：完成“自学提纲中的3、除数是一位数的除法怎样计算？”
（四）自学检测
（1）完成P17“做一做”
（2）完成P18“做一做”判断下面各题的商是几位数。

摘 星 果 园（培优层次题）
教师点拨及
措 施
三、达标训练
1、先估一估，再计算。

2、给商是两位数的涂上红色，商是三位数的涂上黄色。

四、堂清检测
1、学生做题中出现的问题，开设病题门诊。完成P20第7题。
2、完成P20第9题。
四、作业
第19页练习四，第5题。
五、全课总结
学了这课，我的收获是：

学后反思：