小学数学人教2011课标版二年级《简单的推理》教学设计-(2).doc

《简单的推理》教学设计
湖坊小学 龚希
一、教学内容
人教版《义务教育课程标准实验教科书数学》二年级下册P109《数学广角——推理》第一课时。
二、教学对象分析
二年级学生已经具有初步的分析能力和探究能力，但因年龄小，爱玩好动具体形象思维占主体，依据这一特点，结合本课时教学内容的独特性，设计了一系列猜一猜游戏，以活动为载体，通过师生间互动，生生间互动，引导学生运用自主探究合作探究两种学习方式学习，提醒学生主体地位，让他们以课堂主体的身份参与全程，运用多媒体直观演示学生喜欢的卡通形象，创设有趣的情境，多方位调动学生学习兴趣，从而取得好的教学效果。
三、 教学目标
1.知识技能——让学生了解简单的推理知识，初步获得一些简单推理的经验，能进行含有两个条件和三个条件的简单推理；培养学生初步观察、分析、推理能力和有条理思考问题的意识。
2.过程方法——让学生经历简单的推理过程，体验逻辑推理的思想与方法，体会逻辑推理条件与结论之间的联系。
3.情感态度——感受逻辑推理的趣味性、严谨性以及数学结论的确定性，培养学生积极思维的学习品质。
四、教学重难点
培养学生分析、推理的思维过程及有顺序地、全面思考问题的能力。
五、教学过程
（一）游戏激趣，导入新课
1、猜一猜
师：今天是谁的生日你们知道吗？
生：（猜）
师：需不需要老师给点提示？可能是唐老鸭的生日，也可能是米老鼠的生日
生1：唐老鸭 生2：米老鼠
师：老师再给点提示，不是唐老鸭的生日，那现在你知道是谁的生日了吗？
生：（齐答））米老鼠
2、猜猜礼物在哪个盒子里
师提示：它不在蓝色礼盒里
3、小结
推理：根据已知条件逐步推出结果的过程叫做推理。
（板书：推理）
思考：当只有两种情况时，是怎么推理出结果的？
（板书：两种情况：不是…就是…）
（二）自主探究，领悟新知
师：说到推理我们不得不提一个人，他就是名侦探柯南，柯南从6岁起开始学习推理，今天我们跟着柯南一起学习，肯定不会错，下面你们愿意进入柯南的侦探团队吗？
生：愿意！
例题：有语文、数学和品德与生活三本书，下面三人各拿一本。小刚拿的是什么书？小丽呢？

1、 仔细读题，从题目中你知道了哪些信息？
找出关键句:小红说我拿的是语文书
2、 独自思考，然后合作交流，汇报结果。（文字叙述）
已知小红拿的是语文书，小丽没有拿数学书，拿的就是品德与生活，小刚拿的就是数学书。
3、 连线法
小红 小丽 小刚

语文 数学 品德与生活
注意：人名和书名写成两行
4、表格法

5、学习儿歌
我是一名小侦探，
根据线索猜得准。
能确定的先确定， （关键句）
能排除的再排除，
剩下越少越好猜。
4、 思考：三种情况时，怎么推理出结果？
（板书：能确定先确定
能排除再排除）
（三）巩固应用，内化提升
师：同学都很棒，下面你们能利用柯南教给你们的妙招开始闯关吗？
1、 第一关：判断题
① 二年级的小雨不是男同学，一定是女同学。
② 小红的手上分别拿着白球和黑球，她左手拿的是白球，右手拿的一定是黑球。
③ 公园里有旋转木马、过山车、激流勇进，小方不敢玩过山车，她只能玩旋转木马。
2、 第二关：猜体重
欢欢、乐乐和笑笑是三只可爱的小狗。乐乐比欢欢重，笑笑是最轻的。你能写出它们的名字吗?
学生用自己喜欢的方式完成此题。（展示学生的练习）
3、（神秘城堡）抓小偷
小偷藏在一间共5个房间的城堡 里，目击者反映该小偷的特征是：男，20多岁，1米8左右。
服务员说：
①号房间住的是个男的，是⑤号房间的哥哥
②号房间住的是个20多岁的女的
③号房间住的人1米6左右
④号房间住的是个男的
④ 房间住的人30多岁
（学生讨论）根据服务员说的话，在可能是小偷的后面打√，不可能的打×，逐步找出小偷在哪个房间。
4、颁发奖状
师：二三班的同学太棒了！柯南决定颁发奖状给大家，祝贺大家！
（四）放松游戏
拍拍你的肩，不是左肩，那是哪个肩？那是右肩。
摸摸你的耳，不是右耳，那是哪只耳？那是左耳。
踏踏你的脚，不是右脚，那是哪只脚？那是左脚。
伸伸你的手，不是左手，那是哪只手？那是右手。
（五）全课总结，畅谈收获
1、本节课我们学会了什么？
2、通过今天的学习，能解决生活中的什么问题？
（六）课后作业布置
六、板书设计
推理
两种情况：不是…就是…
三种情况: 能确定先确定(关键)
能排除再排除