综合实践活动教学参考计划.doc

综合实践活动教学参考计划
　　一指导思想
　　综合实践活动是《九年制义务教育课程打算》所规定的必修课程。旨在培养学生综合运用知识的才能，发觉和处理咨询题的才能，去体验和感受生活，培养本人的实践才能，加强创新认识。本学期，我将以《根底教育课程改革纲要》为指导，以实践为核心，以活动为载体，培养学生创新精神和实践才能。
　　二课程目的
　　1、使学生获得亲身参与研究探究的体验，构成擅长质疑，乐于探究，努力求知的积极态度。
　　2、培养学生自主发觉和提出咨询题、处理咨询题的探究才能。
　　3、培养学生的乐于合作的情感和蔼于合作的技能。
　　4、养成劳动观念，构成一般劳动技能。
　　5、培养学生的公民认识、参与认识、社会责任认识和主人翁精神。
　　6、使学生进一步理解社会生活和社会环境，增长从事社会活动所需的知识，加强习惯现代社会生活的才能。
　　三课程内容
　　综合实践活动的主要内容包括研究性学习、社区效劳与社会实践、劳动与技术教育、信息技术教育四个方面。在活动中，研究性学习作为综合实践活动的根底，倡导探究的学习方式，这一方式浸透于活动的全部内容之中。四个方面的内容是以配合的形态呈现的。因而，我将根据学校特色活动，地点特色，以及时令，季节等，共同构成内容丰富，方式多样的综合实践活动。
　　四教学措施
　　1注重开展性教学评价方法的运用。强调评价过程化，注重儿童在活动中的态度、情感、行为表现，注重儿童活动中付出的努力的程度，以及过程中的探究、考虑、创意等；强调评价多样化，如：主体多样化，角度多样化，尺度多样化；强调质性评价，强调日常观察过程，强化专题性探究过程，建立成长记录袋，施行阶段性评价。
　　2开发教学资源，从教科书扩展到学生的整个生活空间，把教学内容与本地区实际有机结合起来，同时关注社会新的开展和变化，增进课程内容的现实性和亲近感，使本课程教学走向家庭、社会，真正走进学生的实际生活，表达该课程的开放性、实践性。
　　3拓展教学空间，不局限于学校和课堂，创设条件尽可能向社会延伸。让学生积极参与社会实践，体验社会生活，在理解和感悟中遭到教育，得到全面和谐的开展。
　　4注重教学反思，在反思中与学生共同成长。