小学六年级数学下册期末复习参考计划.doc

小学六年级数学下册期末复习参考计划一、指导思想本学期时间紧，任务重。我们的指导思想是：靠科学的态度和方法，调动学生的复习积极性，突出尖子生，注重学困生，提高中等生。二、学生情况分析小学生通过近六年的学习，已经接触和积累了相当数量的数学知识，构成了相关的数学技能，也能对生活中有关数学咨询题进展考虑与分析，智力上已到达一个综合开展的层次。但是，从一年级到六年级的数学学习，不可否认还缺乏整体性、综合性和开展性的认识。因此在这小学阶段最后的时间里，组织学生全面复习和梳理小学阶段所学的数学知识，显得十分必要。尤其是关于部分学习困难学生，总复习更具有重要意义。三、教材情况教材总复习的内容不仅是本册教材的一个重点，也是整个小学阶段数学学习的一个重要组成部分。这部分内容教学质量的高低涉及到小学数学教学的目的任务能否圆满地完成。教材把小学数学教学内容划分为44个课时进展整理复习。依照教材编排，大体上可将44个课时的内容分成6个部分。第一部分重点复习数的知识，包括整数、小数、分数、百分数等的意义和性质及其相关知识点，还包括数的整除知识。第二部分重点复习数的运算，包括四则运算的意义、法则、运算定律和运算性质，解方程和整数、小数、分数的四则混合运算等。第三部分重点复习比和比例的有关知识，包括比和比例的意义、性质、求比值、化简比、解比例、正反比例意义及其断定等。第四部分重点复习量与计量的有关知识。包括质长度、面积、体积（容积）、时间等的单位及其进率，单位之间的换算与化聚等。第五部分重点复习几何形体的相关知识。包括线与角的概念、推断、度量、操作等，平面图形的特征、周长与面积的计算，立体图形的特征、侧面积、外表积、体积（容积）等的计算。第六部分重点复习各类应用题。包括根本的数量关系，简单应用题、两、三步计算的一般复合应用题和典型应用题，方程和比例应用题，分数（百分数）应用题等。教材的整个编排内容丰富、详细，系统性强，力图通过全面整理复习，促使学生到达稳固知识，掌握根本数学概念，纯熟根本技能，开展思维才能的目的。同时，力图进一步提高学生综合运用数学知识的才能和处理实际咨询题的才能。四、总复习目的通过总复习，引导学生力求到达：1、比拟系统、结实地掌握有关整数、小数、分数（百分数）、比和比例、简易方程等的根底知识，具有进展整数、小数、分数四则运算的才能，会用学过的运算定律和运算性质进展简便运算，力求计算方法合理、灵敏，具有一定的速度。会解简易方程。养成自觉检查和验算的适应。2、稳固已经获得的一些计量单位大小的表象，结实地掌握所学的各种计量单位之间的进率与换算关系，可以比拟纯熟地进展各种单位之间的化聚和名数的换算。3、结实地掌握所学各种平面图形、立体图形等几何形体的特征，建立相应的表象，能比拟纯熟地计算所学集合形体的周长、面积（外表积）和体积（容积），稳固所学的简单画图、测量等技能，并能处理简单的图形实际咨询题。4、掌握所学统计初步知识，能正确地绘制（一般是半独立性）简单的统计表和统计图，能正确理解统计表（图）并能依照图表信息分析、处理相应的咨询题，正确地解答有关平均数咨询题。5、结实掌握所学常见数量关系和分析、解容许用题的方法，正确分析应用题中的数量关系，比拟灵敏地运用所学知识独立分析解答相关的应用题，处理简单的生活实际咨询题，提高综合应用数学知识的才能。6、结合总复习，引导学生养成自觉检查和验算的适应，独立考虑、不怕困难的精神。五、小学数学毕业总复习过程的安排由于复习是在原有根底上对已学过的内容进展再学习，因此，学生原有的学习情况直截了当制约着复习过程的安排。同时，也要依照本班实际复习对象和复习时间来确定复习过程和时间上的安排。结合我班实际，总复习阶段共计44课时，复习过程和时间安排大致（一）、数和数的运算（12课时）这节重点确定在整除的一系列概念和分数、小数的根本性质、四则运算和简便运算上。1、系统地整理有关数的内容，建立概念体系，加强概念的理解（4课时），包括数的意义、数的读法与写法、数的改写、数的大小比拟、数的整除等知识点。2、沟通内容间的联络，促进整体感知（2课时），包括分数、小数的性质、整除的概念比拟。3、全面概念四则运算和计算方法，提高计算水平（2课时），包括四则运算的意义和法则、四则混合运算。4、利用运算定律，掌握简便运算，提高计算效率（2课时），包括运算定律和简便运算。5、精心设计练习，提高综合计算才能（2课时）。（二）、代数的初步知识（4课时）本节重点内容应放在掌握简易方程及比和比例的辨析。1、构成系统知识、加强联络（1课时），包括字母表示数、比和比例、正、反比例等知识点。2、抓解题训练，提高解方程和解比例的才能（2课时），包括简易方程、解比例。3、辨析概念，加深理解（1课时），包括比和比例、正比例和反比例。（三）、应用题（16课时）12