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教师个人参考计划总结学习《有效教学十讲》心得体会
　　“有效教学”是课程改革深化推进过程中，伴随着课堂低效、无效咨询题而被提出的重要命题。学习了余文森教授的《有效教学十讲》，感受颇多。如何打造“有效课堂”？结合余文森教授的《有效教学十讲》，下面就谈谈我的一点感悟：

　　一、  制定有效的教学目的，

　　有效的语文课堂教学就必须具备有效的教学目的。

　　首先确实是精确和明确。目的的制定既要注重学生对语文知识的适度掌握，更要注重培养学生的语文运用才能以及创新思维才能。

　　其次，目的的制定要有一定的层次。能够依照学生认知构造、学习动机等差异，制定不同层次的教学目的。

　　目的的表达精确、明晰，对不同的学生有着不同层次的要求，更重要的是尊重学生的主体，从学生已有的根底出发。如此的教学目的设计得就比拟人性化。

　　二、让预设与生成共同效劳于学生的开展

　　不管预设依然生成，都要服从于有效的教学、正确的价值导向和学生的健康开展。处理好预设与生成的关系，是高效教学的保障。新课程施行以来，预设与生成充满我们的课堂，使得课堂活力盎然。预设是紧紧围绕教学目的、任务，预先对课堂教学过程作一系列展望性的设计。生成是在师生与生生之间合作、对话、碰撞的课堂中，现时生发的超出老师预设之外的新咨询题、新情况、新思路。预设与生成是辩证的对立统一体，缺一不可。在美术课堂教学中，老师要认真处理预设与生成的关系，使两者相辅相成，共同为学生的开展效劳。在课堂教学中应努力实现预设和生成的完满统一

　　三、有效进展教学反思。

　　教学反思是在课堂教学告一段落之后，把课堂上的反应信息、自我感受以及引发的诸多考虑构成文字。促进教者及时总结教学中的经历教训，从而更有效的处理和运用教材，逐步掌握教学规律，提高教学水平。

　　我觉得应该写本人实际教学中碰到的咨询题，有亲身感受，内容新鲜、详细，见微知著。也确实是说从实际出发，在教学实例中探及某种教育规律。事例可小，但要擅长上升到理论高度，作一些有深度的分析，用以审视本人的课堂教学。

　　四、不断提高老师本人的专业素养：1.树立先进的教学理念。教学理念是指导教学行为的思想观念和精神追求。关于老师来说，具有明确的先进的教学理念，应该是根本的素养要求。老师应当转变旧的观念与方法，以新观念来施行新课程。作为新课程直截了当施行者的老师，一定要不断学习和探究，不断拓展本人的知识内涵。

　　作为一名老师，要不断超越自我，完善自我。要不断更新教育观念，不断改良教学方法。努力把握学科开展最新动态，积极学习和运用现代教育技术，具有终身学习的理念，永保与时俱进的思想，主动优化知识构造，不断提高本身有知识构造，不断提高本身的综合素养。